Son trayectos formativos orientados a la educación a lo largo de la vida, que:

• pueden estructurarse en forma modular y conducir a certificaciones independientes;
• no están sujetos a intervención ministerial;
• pueden ser reconocidos como parte de programas de pregrado, grado o posgrado;
• pueden ser diseñados y ejecutados en colaboración con otras instituciones provinciales, nacionales o extranjeras;
• conducen a la adquisición de saberes específicos, habilidades técnicas y competencias generales, ya sea en áreas disciplinares, interdisciplinares, laborales o de interés social.

• Diplumatura: programa de formación perteneciente a la oferta de estudios propios de la UNC compuestos por módulos, cursos y/o seminarios orientados al desarrollo de habilidades, destrezas, saberes o competencias para la vida, para el trabajo o el desempeño profesional.
• Curso: trayecto formativo estructurado en torno a un campo temático específico para el logro de aprendizajes, habilidades o destrezas.
• Seminario: trayecto formativo de contenidos vinculados a un área o campo temático específico, con el objetivo de profundizar sobre su comprensión y análisis.
• Taller: trayecto formativo de aprendizaje activo que tiene como objetivo la problematización de la acción, la adquisición de conocimientos teóricos y el desarrollo de habilidades, destrezas o competencias prácticas que se puedan aplicar a contextos profesionales o personales.
• Ateneo: espacio de reflexión, intercambio y debate para compartir y expandir conocimientos a través de presentación de casos, análisis crítico y discusiones colaborativas sobre temas específicos.
• Microcredenciales: trayectos formativos de corta duración que conducen a certificaciones académicas y reconocen la adquisición de saberes, habilidades y resultados de aprendizajes. Se enfocan en áreas concretas del conocimiento y pueden vincularse con programas de pregrado, grado o posgrado. Pueden estar conformadas por otros trayectos formativos (cursos, talleres) y se caracterizan por su portabilidad, diseño flexible, apilable y modular.
• Actividades de vinculación académica y social: iniciativas diseñadas para la aplicación práctica del conocimiento académico en contextos reales y el intercambio de saberes entre la academia, profesionales, estudiantes y diversos sectores sociales. Promueven el desarrollo de habilidades y destrezas que benefician tanto a la formación individual como al bienestar y desarrollo social. Comprenden eventos académicos y científicos (Congresos, Jornadas, Simposios, Foros, Conversatorios), Prácticas formativas y Proyectos de Extensión Universitaria.

• Formación continua: dirigidos a la adquisición de competencias específicas, habilidades técnicas y actualización en áreas de interés profesional o social. Promueven la formación sociolaboral, la reconversión ocupacional y la adquisición de nuevas cualificaciones, así como contribuir al bienestar individual y a la mejora de la calidad de vida.
• Estudios Avanzados: destinados a personas graduadas con título de carreras de más de 4 años. Se enfocan en la profundización de conocimientos y el desarrollo de capacidades especializadas.

Se sugiere:

• revisar el Registro de Cursos y Diplomaturas vigentes previo a la formulación de la propuesta. De esta manera, se asegura la presentación de una propuesta original, innovadora, que ya no esté siendo dictada por alguna Unidad Académica;
• descargar la Guía de presentación de Diplomaturas y atender a las recomendaciones para completar el Formulario;
• descargar el Formulario y completar la presentación;
• enviar por GDE a la SAA, adjuntando toda la documentación necesaria.

Sí será necesario enviar la propuesta a la SAA para una nueva valoración si se introducen modificaciones en:

• La denominación
• El público destinatario
• Los contenidos
• Taller: trayecto formativo de aprendizaje activo que tiene como objetivo la problematización de la acción, la adquisición de conocimientos teóricos y el desarrollo de habilidades, destrezas o competencias prácticas que se puedan aplicar a contextos profesionales o personales.
• La carga horaria

En este caso se recomienda ingresar la propuesta por GDE con una nota descriptiva de los cambios introducidos.

• No será necesario enviar la propuesta a la SAA para la incorporación o modificación del equipo de docentes, la coordinación o la dirección de la Diplomatura, siempre que se cumplan los criterios establecidos para las distintas modalidades de Diplomaturas. Pero sí será necesario gestionar una nueva resolución de aprobación a través del mismo órgano que originalmente la aprobó.

1. revisar la Normativa correspondiente;
2. descargar la Guía de presentación de Cursos y considerar las recomendaciones para Cursos, Seminarios, Talleres o Ateneos;
3. descargar el Formulario y completar la presentación;
4. enviar por GDE a la SAA, adjuntando toda la documentación necesaria.

Este proceso implica la valoración técnica y académica de los requisitos previstos en la normativa vigente, a los efectos de admitir y analizar la calidad de la propuesta atendiendo a los siguientes criterios (Cap. V Manual de Estudios Propios):

• el contexto general e institucional
• los criterios didácticos y de planificación
• los criterios académicos-curriculares
• la factibilidad y viabilidad de la propuesta.

Si fuera necesario la SAA podrá convocar a expertos disciplinares para efectuar un análisis más profundo.

Una vez finalizado el proceso de evaluación, la SAA emitirá un informe con tres posibles resultados:

• ✔ Visto Bueno: el expediente continúa su curso para emitir la Resolución de aprobación.
• ✔ Visto Bueno con Observaciones: el expediente regresa a la dependencia para subsanar los aspectos observados y luego continúa su curso para emitir la Resolución de aprobación.
• ✔ Observaciones para revisión: el expediente regresa a la dependencia para subsanar los aspectos observados y regresa a la SAA para una nueva valoración.

• Las Diplomaturas originadas en una Unidad Académica, deben ser aprobadas por Resolución del HCD.
• Las Diplomaturas originadas por las dependencias rectorales deben gestionar una Resolución Rectoral.

En ambos casos es necesario comunicar a la SAA el número de Resolución.

• Los Cursos, Seminarios, Talleres, Ateneos o Microcredenciales originadas por áreas rectorales deben contar con Resolución de aprobación de la SAA.

La Unidad de Certificación dependiente de la SAA, emitirá un sello de Reconocimiento Académico (RA-UNC) o una Microcredencial a quienes hayan finalizado y aprobado los trayectos formativos de Estudios Propios de las dependencias rectorales.

El RA-UNC o la Microcredencial obtenida, contendrán metadatos descriptivos para verificar de manera transparente su autenticidad y proporciona información sobre: el trayecto formativo, el nombre del emisor y del receptor; duración; logros de aprendizaje, habilidades, destrezas o competencias que certifica; horas totales o CRE obtenidos y fecha de emisión, entre otros.