Marco normativo | EF y ESI
Marco normativo | EF y ESI
Volver al inicio El sistema educativo argentino se sustenta en un conjunto de leyes y resoluciones que garantizan el derecho a la educación y orientan la práctica pedagógica. Particularmente la Educación Sexual Integral se sostiene en las siguientes:
Cronología Normativa
Ley 26.150 (14/10/2006)
Establece que la educación sexual debe ser abordada en todos los niveles en los establecimientos educativos del país.
Ley 26.206 (14/12/2006)
Ley de Educación Nacional que regula el ejercicio del derecho de enseñar y aprender para los ciudadanos y las ciudadanas argentinas/os.
Resolución CFE 45/2008 (29/05/2008)
El Consejo Federal de Educación estipula los lineamientos curriculares federales para la ESI.
Resolución CFE 340/18 (22/05/2018)
Establece los cinco ejes conceptuales sobre los que deben articularse las propuestas pedagógicas.
Resolución CFE 419/22 (30/03/2022)
Reafirma la Educación Sexual Integral como política de Estado.
Perspectiva de Derechos
Enfoque que sitúa al Estado como garante y a la escuela como espacio democrático, ético y político que promueve una educación transformadora, equitativa y emancipadora.
Perspectiva de Derechos
Sostenida en la obligatoriedad legal, exige que la Educación Física configure sus propuestas para garantizar la participación inclusiva y reflexiva, contribuyendo a una sociedad más justa (Montero Labat et al., 2023).
Perspectiva de Género
Herramienta crítica para develar desigualdades y mandatos sociales que condicionan pensamientos y prácticas, promoviendo relaciones de equidad, valoración de la diversidad y ejercicio de derechos.
Perspectiva de Género
Basada en la Ley 26.150 y la Ley de Educación Nacional (Art. 11), que fundamenta la lucha contra la violencia de género y la problematización de las relaciones de poder en la escuela.
Perspectiva Integral
Mirada multidimensional que articula los aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos de la sexualidad, superando los reduccionismos del pasado.
Perspectiva Integral
Fundamentada en la Ley de Educación Nacional (Arts. 4 y 8) y la Ley 26.150. Propone problematizar las prácticas corporales tradicionales y reconfigurar el hacer pedagógico en Educación Física, en sintonía con los ejes de la Res. CFE 340/18.
Relación entre las Normativas
Las leyes y resoluciones educativas argentinas reflejan el compromiso del Estado con una educación pública, gratuita, inclusiva y de calidad.
- • La Ley de Educación Nacional establece el marco general del sistema educativo.
- • La Ley de Educación Sexual Integral amplía la formación integral incorporando la educación sexual como derecho.
- • Las Resoluciones CFE 45/08, 340/18 y 419/22 garantizan la aplicación práctica y curricular de la ESI.
Juntas promueven una educación inclusiva, equitativa y centrada en los derechos humanos.
La instrumentación de la ESI es un sueño posible en las escuelas, fundamentalmente si se articula como marco de referencia para cada docente en el cotidiano de sus prácticas escolares y en la convivencia diaria con sus estudiantes. En este sentido, las perspectivas de derechos, de género e integral que se desarrollan a continuación, “se conjugan solidariamente en la construcción de una mirada que problematiza, desnaturaliza y complejiza” (Le Bihan et al., 2021, p.6).
Art. 1°: Regula el ejercicio del derecho de enseñar y aprender.
Art. 2°: Considera la educación como bien público y derecho personal y social.
Art. 3°: Definida como prioridad nacional y política de Estado.
Objetivos de la política educativa (Art. 11):
- ✔ Garantizar el respeto a los derechos de niñas, niños y adolescentes.
- ✔ Asegurar condiciones de igualdad, respetando las diferencias.
- ✔ Asegurar una educación de calidad con igualdad de oportunidades.
- ✔ Brindar conocimientos y promover valores que fortalezcan la formación integral de una sexualidad responsable.
- ✔ Brindar formación ciudadana basada en los valores democráticos.
- ✔ Garantizar una educación integral.
- ✔ Garantizar inclusión educativa y respeto a la diversidad.
- ✔ Brindar una formación corporal, motriz y deportiva que favorezca el desarrollo armónico de todxs.
La Ley 26.150 crea el Programa Nacional de Educación Sexual Integral, con el objetivo de garantizar su implementación en todos los niveles y modalidades del sistema educativo nacional.
Artículo 1°
“Todos los educandos tienen derecho a recibir educación sexual integral en los establecimientos educativos públicos, de gestión estatal y privada de las jurisdicciones nacional, provincial, de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y municipal.”
Desde su creación, el Programa Nacional de Educación Sexual Integral produce materiales pedagógicos, acompaña y asiste a lxs referentes jurisdiccionales y elabora contenidos para la formación continua de los docentes.
La presente resolución fundamenta la ESI en el marco de los derechos humanos y la Constitución Nacional.
Lineamientos Curriculares
Aprueba los lineamientos para la Educación Sexual Integral, que implican propósitos y aprendizajes básicos pensados para cada nivel educativo a fin de asegurar condiciones de igualdad.
Aspectos fundamentales
- • Reafirma la obligatoriedad de la ESI en todos los niveles educativos.
- • Dispone su incorporación transversal y/o en espacios específicos.
- • Promueve equipos docentes referentes de ESI en cada escuela.
Incorpora los 5 ejes conceptuales comunes:
- ✔ Cuidar el cuerpo y la salud
- ✔ Valorar la afectividad
- ✔ Garantizar la equidad de género
- ✔ Respetar la diversidad
- ✔ Ejercer nuestros derechos
Esta resolución reafirma a la ESI como política de Estado y compromete al Ministerio de Educación Nacional y a las jurisdicciones a un trabajo coordinado para:
- ✔ Promover la actualización de los docentes en ESI.
- ✔ Articular la creación y actualización de recursos pedagógicos para todos los niveles y modalidades.
- ✔ Acompañar el proceso de inclusión de propuestas institucionales y proyectos escolares de ESI.
- ✔ Incorporar contenidos de ESI en concursos de ascenso y evaluaciones de cargos directivos.