CIAMTE 2026: dos jornadas para compartir saberes y pensar la educación superior

Bajo el lema “Mediaciones tecnológicas y saberes en red: innovación, buenas prácticas y desafíos en la formación superior contemporánea”, el congreso fue organizado por Campus Norte UNC junto a la Red RITUAL de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).

CIAMTE 2026 fue una oportunidad para encontrarnos, poner en común preguntas y experiencias y, sobre todo, pensar colectivamente cómo acompañar las transformaciones que atraviesan hoy a la educación superior.

Una comunidad conectada: planificación, bimodalidad y participación regional

Detrás de estas dos jornadas hubo un trabajo sostenido de planificación, coordinación y articulación institucional que hizo posible una propuesta académica bimodal, con Campus Norte UNC como sede presencial y punto de encuentro para investigadores/as, docentes y especialistas de distintos países de América Latina.

La agenda combinó sesiones presenciales con exposiciones y encuentros sincrónicos mediados por las plataformas tecnológicas de la UNC y la UNAM. Esta modalidad permitió ampliar las fronteras del congreso y favorecer la participación de conferencistas internacionales y equipos docentes y de investigación de más de 40 instituciones latinoamericanas.

El desarrollo de CIAMTE 2026 fue también posible gracias al trabajo comprometido del comité evaluador, que llevó adelante un proceso de arbitraje riguroso y transparente de los resúmenes y relatos de experiencias presentados.

Las preguntas que atraviesan hoy a la educación superior

Las ponencias e investigaciones presentadas aportaron miradas situadas, críticas y diversas sobre las fronteras de la tecnología educativa y sobre los desafíos que enfrentan las instituciones y sus equipos de gestión para comprender y acompañar las transformaciones que viven docentes y estudiantes.

Las presentaciones de avances de investigación y experiencias de aprendizaje pusieron en común distintas perspectivas sobre estos desafíos. Entre los principales aportes se destacaron:

• Pedagogías emergentes e inteligencia artificial en el aula.

Se presentaron experiencias de incorporación de inteligencia artificial en asignaturas complejas de campos como la salud, las ingenierías, el diseño industrial, la arquitectura y los idiomas. También se abordaron las representaciones sociales en torno a estas tecnologías y las implicancias que la IA generativa plantea para las prácticas de evaluación.

• Reconfiguración docente en la era postdigital.

Diversos trabajos de investigación pusieron en discusión la hibridación de las prácticas didácticas y las transformaciones que atraviesa la profesión académica frente a la incorporación de herramientas tecnológicas emergentes en la formación universitaria.

• Adopción ética e innovación didáctica.

Los estudios presentados analizaron, desde distintas perspectivas y metodologías, aspectos como la aceptación tecnológica, la confianza y las percepciones sobre el aprendizaje en torno al uso docente y estudiantil de herramientas de inteligencia artificial generativa.

Educación superior y nuevos escenarios de formación

Uno de los grandes aportes que dejó CIAMTE 2026 fue la posibilidad de pensar la innovación educativa en estrecha relación con las transformaciones del mundo del trabajo y las necesidades de los territorios.

En este marco, las experiencias compartidas pusieron de manifiesto la relevancia de consolidar modelos educativos experimentales, ágiles y flexibles, capaces de acompañar trayectorias formativas diversas y sostener el aprendizaje a lo largo de toda la vida.

La experiencia de Campus Norte UNC constituye, en este sentido, una muestra de cómo la innovación pedagógica y tecnológica puede adquirir un impacto transformador cuando se articula con las demandas cambiantes del sector socioproductivo y con las necesidades concretas del desarrollo territorial.

Esta perspectiva permite tender puentes entre el conocimiento que se produce en las universidades y los desafíos que plantea el mundo del trabajo, promoviendo nuevas formas de acreditación, reconocimiento de saberes y construcción de trayectorias formativas.

Una conversación que continúa

CIAMTE 2026 dejó nuevas conversaciones abiertas, experiencias para compartir, preguntas para seguir investigando y una red de personas e instituciones dispuestas a continuar pensando juntas el presente y el futuro de la educación superior.

Desde Campus Norte UNC agradecemos especialmente a quienes hicieron posible este encuentro: a las y los profesionales de equipos de gestión, docencia e investigación que participaron con sus aportes; a las y los expositores y ponentes, por compartir generosamente sus saberes y experiencias; a las y los evaluadores, por su compromiso y rigurosidad en la valoración de las producciones; y a cada una de las personas que participó, presencial o virtualmente, haciendo de CIAMTE 2026 un espacio de encuentro y construcción colectiva para la educación pública.

Nos queda el desafío de seguir abriendo espacios para encontrarnos, compartir experiencias, hacernos nuevas preguntas y construir respuestas colectivas frente a las transformaciones que atraviesan la educación superior.

Podés revivir CIAMTE 2026 y acceder a sus contenidos a través de la web del congreso.