Comenzó en la UNC la Escuela de Primavera sobre monitoreo satelital y estudio de cuencas hídricas

La iniciativa reúne a especialistas y alumnos de siete países para abordar el estudio de la calidad del agua y la eutrofización mediante teledetección. Es organizado por el Instituto Gulich (UNC-Conae), el Gobierno de Córdoba y otros organismos internacionales. (21.09.26)

Este lunes arrancó en la UNC décima edición de la Escuela de Primavera del Instituto Gulich y la IEEE Geoscience and Remote Sensing Society (IEEE-GRSS).

Se trata de un espacio de formación intensiva que en esta edición estará dedicado a la degradación de la calidad del agua en cuencas antropizadas y al incremento de los procesos de eutrofización. Participan 70 alumnos, en formato presencial, y otros 150 en formato virtual de Estados Unidos, Brasil, Chile, España, Reino Unido, Italia, Colombia, Peru, Uruguay, Ecuador y Panamá.

La actividad es coorganizada con la Comisión Nacional de Actividades Espaciales (Conae), Geoaquawatch, la Secyt-UNC y la Autoridad de Cuencas de la Provincia de Córdoba.

“Las universidades tenemos una enorme responsabilidad para abordar las problemáticas que enfrenta la sociedad, como los son los temas ambientales. Debemos investigar, pero también compartir ese conocimiento para construir alternativas que den respuestas a esas problemáticas”, comentó el rector de la UNC Jhon Boretto.

Por su parte, Daniel Barraco, secretario de Ciencia y Tecnología de la UNC, agregó: “El problema hídrico en Córdoba se conoce desde hace tiempo. Somos una provincia semiárida. Debemos cuidar bien el recurso y para eso debemos conocerlo mejor”.

Marcelo Colazo, gerente de Vinculación Tecnológica de la Conae, enfatizó la labor de su organismo: “Conae es conocida por su misiones espaciales, pero quiero destacar el trabajo que hacemos con el análisis de los datos satelitales y cómo ayudan a tomar decisiones”.

Finalmente, Edgar Castelló, presidente de la Autoridad de Cuencas de la Provincia de Córdoba, indicó: “Desde la Provincia seguimos apoyando este tipo de actividades que nos ayudan a conocer información sobre nuestro territorio y, en particular, sobre nuestros cuerpos de agua”.

Durante la ceremonia de apertura también participaron Marcelo Scavuzo y Anabella Ferral del Instituto Gulich; Sergio Dassie, director del Conicet Córdoba, Victoria Marinelli de la IEEE-GRSS, y Merrie Neely de GeoAquaWatch.

La importancia de la teledetección satelital

La jornada inaugural incluyó además una presentación de Carolina Tauro (Conae), quien introdujo a los y las participantes sobre la importancia de la teleobservación satelital y de SABIA-Mar, la próxima misión que la Conae espera lanzar en 2027.

“La teleobservación espacial es una herramienta fundamental para el monitoreo del planeta debido a su visión sinóptica y cobertura imposible de equiparar con mediciones de campo. La mejor manera de monitorear grandes cuerpos de agua es mediante satélites de observación de la Tierra”, comentó Tauro.

Una semana de talleres y trabajos de campo

La escuela se extenderá hasta el viernes, en modalidad virtual sincrónica y presencial. Los primeros tres días de actividades presenciales se desarrollan en la UNC, mientras que las dos jornadas finales tendrán lugar en el Centro Espacial Teófilo Tabanera de la Conae, en Falda del Cañete. El viernes habrá una recorrido por el lago San Roque.

Una formación con proyección internacional

A lo largo de cinco jornadas, especialistas de Argentina, Brasil, Italia, España, Finlandia, Reino Unido y Estados Unidos compartirán conocimientos sobre monitoreo satelital, remediación de cuerpos de agua y gestión ambiental, combinando clases teóricas, talleres prácticos y trabajo de laboratorio.

Impacto en los Objetivos de Desarrollo Sostenible

La actividad contribuye a tres Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS): ODS 6 (Agua limpia y saneamiento), a través del monitoreo y la mejora de la calidad del agua; ODS 4 (Educación de calidad), mediante la formación especializada en tecnologías espaciales; y ODS 17 (Alianzas para lograr los objetivos), a partir de la cooperación entre instituciones académicas, científicas y organismos nacionales e internacionales.