En el marco del concurso "Equidad de genero" organizado por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (Flacso), la Escuela de Trabajo Social (ETS) de la Universidad Nacional de Córdoba recibió el tercer puesto en el orden de mérito de 14 proyectos ganadores (ver listado completo), distinción por la que obtuvo 13.500 dólares.
Este trabajo continúa una línea institucional vinculada a la intervención y capacitación en escuelas públicas, y tiene como antecedente inmediato a otra propuesta ("Universidad y escuela pública: abordar la violencia para promover inclusión social"), que fue premiada por el Ministerio de Educación en 2005.
El nuevo proyecto plantea una estrategia de intervención en seis escuelas públicas para abordar un problema social: la discriminación y la desigualdad entre hombres y mujeres. De acuerdo con Gabriela Rotondi, directora del trabajo y secretaria de Extensión de la ETS, la violencia de género tiene raíces estructurales y se manifiesta de modo específico en diversas instituciones, entre ellas, la escuela pública. Se trata de un espacio que, en su opinión, reproduce roles y contenidos estereotipados, pero que, a la vez, ofrece un potencial de trabajo e innovación en la medida en que posibilita que autoridades, docentes y alumnos desnaturalicen realidades presentes en el aula.
Esta incitativa, que comenzará a aplicarse este año, comprende dos instancias: la capacitación inicial y avanzada de docentes en la problemática de género, y la intervención social en tres establecimientos educativos del nivel primario y tres del medio, además de dos instituciones de formación de docentes. Concluidas estas etapas, el objetivo principal es elaborar una propuesta conjunta entre las instituciones y el equipo participante (ver recuadro) con la finalidad de que impacte en las políticas públicas educativas.
Desde la perspectiva de Rotondi, en el resultado del concurso fue clave el hecho de que la ETS presentara un trabajo que articula seminarios, cátedras y posgrados vinculados a la temática de género, y que incluye a escuelas públicas de la ciudad de Córdoba que, pese a sus múltiples problemas y carencias, tienen voluntad para abordar y revertir esas dificultades. 
El equipo de trabajo
Está compuesto por personal universitario y representantes de escuelas públicas: Gabriela Rotondi (directora del proyecto), Alejandra Domínguez, Rosa Giordano, Alicia Soldevila, Vanesa Videla, Dolores Verón, Cristina Fonseca y Paula Gaitán (integrantes del equipo de docentes pertenecientes a los seminarios de Posgrado Debates de Género, y de Género Grado; a las cátedras de Trabajo Social V - Intervención Institucional, y de Psicología General); y representantes de las escuelas: Rodolfo Walsh, Deodoro Roca, Pte. Hipólito Irigoyen, República de Francia, Santiago Ayala.
Participan, además, dos centros de formación docente: Dalmacio Vélez Srsfield e Instituto René Trettel, junto a organizaciones de la sociedad civil: Servicio a la Acción Popular y Católicas por el Derecho a Decidir.
Ganadores del concurso
Orden de mérito
1. Universidad de Buenos Aires (UBA), Facultad de Filosofía y Letras, Carrera de Ciencias de la Educación. "Hacia la construcción de una educación sexual de género en la formación docente inicial". Región metropolitana de Buenos Aires.
2. Universidad Nacional de Luján,  Departamento de Educación. "Docencia y equidad de género. Una mirada desde la cotidianeidad escolar". Provincia de Buenos Aires.
3. Universidad Nacional de Córdoba, Escuela de Trabajo Social.  "Hacia la equidad de género en el sistema educativo". Provincia de Córdoba.
4. Instituto de Formación Docente IESS (Instituto de Enseñanza Secundaria y Superior). "Docencia y perspectiva de género. Propuesta de formación e investigación para la equidad de género en la escuela". Provincia de Córdoba.
5. Universidad Nacional General San Martín San Martín, Instituto de Altos Estudios Sociales (Idaes). "La educación integral de la sexualidad en el nivel medio. Experiencias piloto en dos escuelas de la Ciudad de Buenos Aires". Región metropolitana de Buenos Aires.
6. Instituto de Formación Docente Continua El Bolsón. "Construyendo la identidad (sexual) a viva voz". Provincia de Río Negro.
7. Unión de Trabajadores del Estado (UTE), Instituto Maestro Cacho Carranza. "El abordaje de las desigualdades de género en la Educación Media Técnica: una propuesta de capacitación docente y producción de materiales educativos". Región metropolitana de Buenos Aires.
8. Universidad de Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras, Instituto Interdisciplinario de Estudio de Género (IIEGE). "Hacia la equidad educativa y social de género: una perspectiva histórica". Región metropolitana de Buenos Aires.
9. Instituto de Enseñanza Superior Amadeo Sirolli Número 6017. "Construyendo nuevos horizontes. Una propuesta de formación docente en equidad de género". Provincia de Buenos Aires.
10. Universidad Nacional de Quilmes, Centro de Derechos Humanos Emilio Mignone. "De las políticas compensatorias al empoderamiento. Capacitación docente desde la perspectiva de género". Provincia de Buenos Aires.
11. Instituto de Educación Superior 9-010 Rosario Vera Peñaloza. "Mujeres y equidad en el valle de Uco: comprensión, diagnóstico y aportes para el cambio desde la labor escolar". Provincia de Mendoza.
12. Universidad de Buenos Aires, Facultad de Ciencias Sociales, Instituto Gino Germani. "Proyecto GES III: Fortalecimiento docente en equidad de género y sexualidades". Región metropolitana de Buenos Aires. 
13. Estudios y Proyectos Asociación Civil. "Juntos y juntas construimos". Provincia de Formosa.
14. Universidad Nacional de Córdoba e Instituto de Estudios Comparados en Ciencias Penales y Sociales (Inecip). "Formación docente en perspectiva y equidad de género en Córdoba: un esfuerzo de diagnóstico formativo y propositito entre estado y sociedad civil". Provincia de Córdoba.