Jueves 16 de septiembre de 2010
Córdoba
La Voz del Interior, 16/09/2010
Sección: Ciudadanos. Página 2A.
Hallan contaminación en canal de riego
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La Voz del Interior, 16/09/2010
Sección: Ciudadanos. Página 2A.
Ciclo Provincial de Juventudes 2010
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La Voz del Interior, 16/09/2010
Sección: Ciudadanos. Página 2A.
Aborto, ¿sí o no?
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La Voz del Interior, 16/09/2010
Sección: Ciudadanos. Página 4A.
Ciencias Médicas compite con las academias privadas
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Nota relacionada
La Voz del Interior, 16/09/2010
Sección: Ciudadanos. Página 4A.
El difícil arte de estudiar Medicina en Córdoba
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La Voz del Interior, 16/09/2010
Sección: Ciudadanos. Página 4A.
Paro y marcha de docentes y alumnos
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La Voz del Interior, 16/09/2010
Sección: Ciudadanos. Página 4A.
La SAE no será de los estudiantes
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La Voz del Interior, 16/09/2010
Sección: Ciudadanos. Página 4A.
Seminario sobre adicciones
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La Voz del Interior, 16/09/2010
Sección: Ciudadanos. Página 4A.
FUC: Franja Morada y el juecismo buscan retener la conducción
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La Voz del Interior, 16/09/2010
Sección: Opinión. Página 8A.
A enterrar las armas
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La Voz del Interior, 16/09/2010
Sección: Política. Página 10A.
Distinguen a estudiantes cordobeses
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La Voz del Interior, 16/09/2010
Suplemento Vos. Página 8.
Concierto
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La Voz del Interior, 16/09/2010
Suplemento Vos. Página 8.
Primavera Rebelde
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La Voz del Interior, 16/09/2010
Suplemento Vos. Página 4.
Teatro en la Feria del Libro
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La Voz del Interior, 16/09/2010
Suplemento Vos. Página 9.
De Botas y Botines
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La Voz del Interior, 16/09/2010
Suplemento Vos. Página 12.
Cuenta la propia historia
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La Voz del Interior, 16/09/2010
Suplemento Vos. Página 13.
Cepia
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La Voz del Interior, 16/09/2010
Suplemento Vos. Página 13.
Cine Café Adiuc
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Día a Día, 16/09/2010
Sección: Córdoba. Página11.
Córdoba también hace desfilar sus reclamos
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Día a Día, 16/09/2010
Sección: Espectáculos. Página21.
Otra fiesta bien independiente
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Comercio y Justicia, 16/09/2010
Sección: Comercio Exterior. Página6.
Córdoba sale a buscar turistas brasileros para que vengan a aprender español
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Comercio y Justicia, 16/09/2010
Sección: Comercio Exterior. Contratapa.
El umbral de la cultura y la "ilusión" de creer que mandar mensajes es comunicarse
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Comercio y Justicia, 16/09/2010
Suplemento: Judiciales. Página 5.
Educación
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Comercio y Justicia, 16/09/2010
Suplemento Judiciales. Página 5.
Fisioterapia
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Comercio y Justicia, 16/09/2010
Suplemento: Judiciales. Página 5.
Derecho
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La Mañana de Córdoba, 16/09/2010
Sección: Política. Páginas 2 y 3.
Fiscal Oyhanarte ordenó el archivo de la falsa denuncia de Luis Juez por los concursos jerárquicos
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La Mañana de Córdoba, 16/09/2010
Sección: Política Nacional. Página6.
La Luciérnaga con los chicos del Belgrano
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La Mañana de Córdoba, 16/09/2010
Sección: Espectáculos. Página18.
Se presenta colección de escritores cordobeses
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La Mañana de Córdoba, 16/09/2010
Sección: Suplemento Universitario. Página 2.
La UNC acuerda colaboración mutua con YPF
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La Mañana de Córdoba, 16/09/2010
Sección: Suplemento Universitario. Páginas 2 y3.
La Sinfónica de la UNC, con canciones populares argentinas
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La Mañana de Córdoba, 16/09/2010
Sección: Suplemento Universitario. Contratapa
Declaran inocente al loro barranquero
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La Mañana de Córdoba, 16/09/2010
Sección: Suplemento Universitario. Contratapa
Ciclo de juventudes en el Comedor Universitario
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Hoy Día Córdoba, 16/09/2010
Orquesta Sinfónica
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Hoy Día Córdoba, 16/09/2010
Cuarteto Bolling
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Hoy Día Córdoba, 16/09/2010
Paro universitario
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Hoy Día Córdoba, 16/09/2010
Días de letras
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Nacionales
La Nación, 16/09/2010
Sección: Cultura.
Conflicto estudiantil / A 34 años de La Noche de los Lápices
Los docentes se suman al reclamo
La primera de las dos jornadas de paro tuvo un alto acatamiento; hoy se espera una marcha multitudinaria
LA NACION
La primera de las dos jornadas de paro que comenzaron ayer los docentes de las escuelas públicas porteñas tuvo "una adhesión superior al 97%" para las fuentes gremiales, al tiempo que el ministro de Educación porteño, Esteban Bullrich, consideró que el paro está "más relacionado con un reclamo político que institucional". En la ciudad se admitió que la huelga alcanzó "al 80% de los docentes de base y al 50% de los directores y rectores".
El paro fue convocado por 17 gremios docentes de la Capital en reclamo de mayor presupuesto, mejoras edilicias, creación de nuevas escuelas, recomposición salarial, pago en tiempo a los docentes interinos, que en general no cobran durante los primeros siete meses de trabajo, y jerarquización de los cargos de conducción. Uno de los ejes fue la solidaridad con los estudiantes del nivel medio que tienen tomadas cerca de 30 escuelas para exigir un plan de mejoras en los colegios.
Para hoy está prevista una marcha multitudinaria para conmemorar el 34° aniversario del secuestro y de la desaparición de un grupo de estudiantes secundarios en La Plata durante la dictadura, hecho conocido como La Noche de los Lápices.
Este aniversario tendrá dos concentraciones. Docentes y estudiantes de enseñanza media, terciaria y universitaria porteños marcharán, a las 18, al Congreso de la Nación, mientras que en La Plata el acto será, a las 16, en la plaza San Martín. En La Matanza, el ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, participará de un acto con motivo del Día de la Reafirmación de los Derechos del Estudiante Secundario.
El secretario general de la Unión de Trabajadores de la Educación (UTE-Ctera), Eduardo López, precisó ayer que el acatamiento docente a la primera de las dos jornadas de paro fue "superior al 97%, por lo que es más elevada que la que se registró en el último paro, el 24 de agosto, que fue del 95%".
Los maestros realizan esta medida de fuerza en reclamo de "aumento del presupuesto, que en la ciudad es del 26%", dijo López, y señaló que "el presupuesto debe estar a tono con los del resto del país" donde "el piso de la inversión presupuestaria es del 35%". López recordó que el presupuesto educativo de la ciudad de Buenos Aires ocupa el puesto 16 respecto del resto de las provincias.
Los docentes también exigen "la inmediata resolución de los problemas edilicios y creación de nuevas escuelas". Por eso, maestros y alumnos descontentos con la gestión del jefe de gobierno Mauricio Macri realizaron ayer una clase pública en el Cabildo, frente a la Jefatura de Gobierno, para reclamar por aumentos salariales y reparación de edificios.
"No entendemos por qué se hace este paro", sostuvo Bullrich en declaraciones radiales, y recordó que el acuerdo salarial firmado con los maestros porteños planteaba "una pauta anual". "No entendemos que haya necesidad de un paro. Me estoy reuniendo con la mesa de representantes de los docentes cada quince días", insistió Bullrich.
Sin solución a la vista
Mientras el paro paralizó la actividad en las escuelas, cerca de 30 colegios permanecieron ayer tomados por sus alumnos.
Bullrich repitió ayer que "ninguna" de las escuelas secundarias en conflicto en la ciudad "está en condiciones de no dar clases" por problemas de infraestructura. "Las que tienen niveles de protesta están en el orden de las 27, pero las que no tienen clases son menos de 15", señaló. "Lo que uno ve es que se hizo una ebullición hacia el día de mañana, que va a ser la marcha estudiantil en conmemoración de La Noche de los Lápices", consideró el ministro.
El diputado porteño Sergio Abrevaya, de Coalición Cívica, ofreció ayer la Legislatura porteña como ámbito de diálogo para que los estudiantes y autoridades educativas puedan resolver el conflicto.
"Quienes integramos la Comisión de Educación venimos recibiendo el reclamo de distintas escuelas que exponen la problemática del caso y nos comprometimos a integrar la Comisión de Seguimiento de Obras", señaló el vicepresidente tercero de la Legislatura porteña.
En tanto, el Consejo Superior de la Universidad de Buenos Aires cuestionó ayer la toma de varias facultades y convocó a "toda la comunidad educativa a canalizar los legítimos reclamos por condiciones de infraestructura y funcionamiento a través de los órganos de cogobierno".
El reclamo, que se extiende hasta hoy, tendrá su correlato en el territorio bonaerense: el personal agrupado en la Unión de Docentes (Udocba) se concentrará esta mañana en la sede del gremio, en La Plata, y se movilizará hacia distintas dependencias provinciales para pedir la reapertura de la discusión salarial y la sanción de una ley de titularización.
Este gremio reclama un salario básico inicial de $ 2400 y "la recuperación de la dignidad de la educación", afirmó su líder, Miguel Díaz.
Página 12, 16/09/2010
Sección: Universidad.
CON ALTA ADHESION, COMENZO LA HUELGA DOCENTE EN CAPITAL
Sin clases en la ciudad
Los maestros porteños iniciaron un paro que concluye hoy. Demandaron mejoras salariales y apoyaron las protestas estudiantiles. Bullrich dijo que la medida es “política”.
Los sindicatos docentes porteños iniciaron ayer una huelga que se prolongará durante el día de hoy, en demanda de aumentos salariales y en apoyo a las mejoras edilicias en las escuelas reclamadas por los estudiantes, que ya llevan tomados numerosos colegios. La medida de fuerza, que según los gremios tuvo una adhesión casi total en todos los niveles de enseñanza, fue considerada “política” por el ministro de Educación porteño, Esteban Bullrich, quien advirtió que los docentes tendrán que recuperar las jornadas no trabajadas. Los maestros realizaron al mediodía una concentración frente a la Jefatura de Gobierno porteño y reivindicaron la “lucha de docentes y estudiantes en defensa de la escuela pública”.
El paro de 48 horas fue convocado por 17 gremios docentes de la Capital Federal en reclamo de mayor presupuesto, mejoras edilicias, creación de nuevas escuelas, recomposición salarial, pago en tiempo a los docentes interinos y jerarquización de los cargos de conducción. La Unión de Trabajadores de la Educación (UTE), enrolada en la Ctera, estimó que la primera jornada de huelga tuvo un 97 por ciento de acatamiento y aseguró que recuperarán las jornadas para alcanzar 180 días lectivos, en respuesta a la advertencia del ministro Bullrich, que había calificado la medida como un “paro político”, ya que las entidades habían firmado un acuerdo que contemplaba un solo aumento anual, a principios de año.
“Pedimos aumento del presupuesto educativo para la ciudad, que es el distrito donde menos se invierte en educación en todo el país”, dijo el secretario general de UTE-Ctera, Eduardo López. El gremialista explicó que en la ciudad se invierte el 26 por ciento, mientras que en otras provincias se invierte hasta 10 puntos más. López denunció a Macri por el “vaciamiento de las escuelas” y lo acusó de ser “el responsable de los más de veinte paros en la ciudad en los últimos dos años y medio”. En relación con los días de clase perdidos por las tomas, el sindicalista aseguró que “se van a recuperar y vamos a garantizar los 180 días de clase, como quiere el ministro, pero en edificios seguros y dignos”. El dirigente calificó la medida como “un parazo” durante el acto que realizaron al mediodía frente a la Jefatura de Gobierno porteño y en este sentido reivindicó la “lucha de docentes y estudiantes en defensa de la escuela pública”.
López estuvo acompañado en el acto por la secretaria general de Ctera, Stella Maldonado, y los titulares de Suteba, Roberto Baradel, y de Amsafé, Sonia Alesso. Maldonado, en tanto, consideró que la intención del macrismo es “mantener las escuelas públicas en estado calamitoso, mientras se aumentan los subsidios a las escuelas privadas”. La dirigencia de Suteba advirtió que encabezará “movilizaciones” y concretará un paro en Buenos Aires si el gobierno de Daniel Scioli “insiste esta semana en negarse a reabrir las paritarias”. Del mismo modo se expresó la Federación de Educadores Bonaerenses (FEB). Los docentes, además, ratificaron su solidaridad con la lucha de los estudiantes secundarios que mantienen unos treinta colegios tomados en reclamo de la reparación de los establecimientos con problemas de infraestructura, riesgos de derrumbes, ascensores averiados, áreas clausuradas o sin gas.
En ese contexto, Bullrich aseguró que no comprende “por qué se hace este paro”, y que la medida de fuerza de los gremios “parece más relacionada a una especie de reclamo político que institucional” y deslizó que los sindicatos “se quieren sumar a la marcha de La Noche de los Lápices”, en la que hoy, desde las 18, confluirán docentes y estudiantes de enseñanza media, terciaria y universitaria.
Página 12, 16/09/2010
Sección: Universidad.
EL PAIS
La declaración de la UBA
El Consejo Superior de la Universidad de Buenos Aires criticó las tomas que agrupaciones de izquierda llevan adelante en algunas facultades. En el texto titulado “Sin violencia, en defensa de la universidad pública” –que se publica como solicitada (ver página 11)–, el cuerpo integrado por decanos, profesores, graduados y alumnos rechazó “el recurso de la violencia y los comportamientos sectarios”, y convocó a la comunidad educativa “a canalizar los legítimos reclamos por condiciones de infraestructura y funcionamiento a través de los órganos de cogobierno. Tanto en la Facultad de Filosofía y Letras como en la de Ciencias Sociales se han realizado tomas en los edificios con la interrupción del dictado de clases, de gestiones administrativas y del trabajo de los consejos directivos. En el caso de Sociales la usurpación de un aula y la destrucción de un baño para construir un bar no autorizado en el nuevo edificio”. Para el cogobierno de la UBA, “la justicia” de los reclamos por mejoras edilicias resulta “desvirtuada” por “la violencia de la protesta” y “la falacia de algunas acciones”. Concluye que “las condiciones de gestión compartida de problemas y reclamos están garantizadas en la UBA y el déficit de la infraestructura está en la agenda diaria, sin pausa, con logros documentados y planes vigentes y activos. Ningún acto de fuerza acelera las soluciones. Por el contrario, agrega problemas y deterioros que dañan y perturban a todos”.
Página 12, 16/09/2010
Sección: Universidad.
Facultades alteradas
En la UBA, las protestas estudiantiles continúan centradas en las facultades de Ciencias Sociales y de Filosofía y Letras, tomadas y sin clases, con reclamos edilicios y de subsidios. Hay también reclamos en Ingeniería y en Arquitectura. Los alumnos de Psicología protestaron anoche en la sede Independencia y anunciaron que ocuparían el edificio hasta hoy, pero las clases no fueron afectadas. Ayer, dirigentes de la FUBA fueron recibidos en el Ministerio de Educación nacional por el jefe de gabinete de la Secretaría de Políticas Universitarias, Daniel López, con quien debatieron el estado de la infraestructura de la UBA.
Página 12, 16/09/2010
Sección: Universidad.
EL PAIS
Otras huelgas
Ayer también paró la Asociación del Magisterio de Santa Fe, en adhesión a la protesta de la CTA por el conflicto en Paraná Metal. Hoy comenzará una huelga nacional de 48 horas de los docentes universitarios agrupados en la Conadu Histórica, en reclamo de una reapertura de las negociaciones salariales. Por su parte, los maestros bonaerenses nucleados en Udocba se concentrarán hoy en la sede central del gremio, en La Plata, y se movilizarán hacia distintas dependencias provinciales en demanda de la reapertura de la discusión salarial.
Portales Universitarios
Universia, 16/09/2010
Sección: Tapa.
Impulsan la llegada de estudiantes extranjeros
El 29 y 30 de septiembre 10 autoridades de entidades educativas de Brasil visitarán Rosario y Santa Fe con el fin de conocer las capacidades de ambas ciudades como destinos de enseñanza de español.
Alrededor del mundo, el número de estudiantes internacionales creció de 2,5 millones en 2006 a 2,7 millones en 2007. Y la proyección para 2025 es de al menos 8 millones. Según EduArgentina, una organización que trabaja para impulsar la llegada de estudiantes extranjeros para estudiar español en la Argentina, actualmente los ingresos del turismo estudiantil llegan a los 57 millones de dólares para nuestro país.
Con el objetivo de promocionar la llegada de estudiantes extranjeros y la enseñanza del idioma español en Rosario y Santa Fe, el Ministerio de la Producción a través de la Secretaría del Sistema de Turismo, Comercio y Servicios de la provincia de Santa Fe y EduArgentina organizaron una misión inversa con universidades y agentes educativos de Brasil, un mercado que se encuentra en plena expansión. La misión inversa llega a Rosario el 30 de septiembre y a Santa Fe el 29.
"Estoy convencido de que Argentina debe proyectarse hacia el mundo, y nuestro idioma es una de las herramientas para ello", destacó Pablo Vergara, director ejecutivo de EduArgentina. "Creemos que la enseñanza del idioma español como lengua extranjera se debe considerar como un recurso económico, como un patrimonio exportable, con impacto en el desarrollo de la educación, la industria turística, editorial y audiovisual", sumó.
"Luego de definir el mercado brasilero como estratégico invitamos a 10 prescriptores de opinión de universidades y agencias educativas, tomadores de decisión que pueden incentivar que estudiantes vengan a estudiar español a Argentina. Van a conocer Rosario y Santa Fe, y van a tener rondas de entrevistas cara a cara con la oferta educativa local. La idea es que conozcan toda la oferta pero también que conozcan las ciudades, las instituciones, los edificios donde van a estudiar, donde pueden ir los chicos como actividades alternativas. Esto está montado sobre tres pilares: una es la parte educativa que es lo que tiene que ver con la enseñanza del idioma y acá entran a jugar las universidades, institutos, etcétera la otra parte es todo lo que tenga que ver con alojamiento, y por último todo lo relacionado con actividades extracurriculares", puntualizó Vergara.
Vale la pena destacar que de la última Misión con Brasil EduArgentina se han concretado, al menos, siete convenios para recibir estudiantes individuales, y se han recibido ya dos grupos de estudiantes de Brasil durante 2010. "Creemos que esto sienta precedentes de futuros convenios y más estudiantes brasileños que llegarán a estudiar a nuestra región y a todo el país", manifestó el secretario de Turismo de la provincia, Gustavo Reggiani.
En Argentina, un estudio de la AADE y de la Cancillería sostiene que el número de estudiantes internacionales en 2009 fue de 33.000. En tanto, un estudio de la Secretaría de Turismo de la Nación observa que el gasto medio por día por estudiante es de 45 dólares. br / Por su parte, EduArgentina estima que la media de estancia por estudiante es de 4 semanas, y el gasto es de alrededor de 500 dólares por estudiante.
El impacto que este sector puede tener en el tejido productivo del país, así como su enorme potencial para la generación de otro tipo de negocios y convenios en el exterior es de una importancia difícil de calcular e ilimitada. Se puede citar el caso de Australia, donde los ingresos económicos por la recepción de estudiantes internacionales fue de 12.000 millones dólares, cifra que superó en 500 millones a los ingresos por turismo tradicional. Esos resultados son fruto de esfuerzos conjuntos entre gobierno e instituciones educativas, en el período 1999-2005 hubo un aumento de matrículas del 169% y en el período 2005-2007 el crecimiento fue del 26%.
Universia, 16/09/2010
Sección: Noticias.
Presentaron la revista virtual "Articulación EmU"
La publicación refleja las experiencias y reflexiones realizadas en el marco del proyecto de articulación con la escuela media que lleva adelante la UNC con instituciones educativas provinciales desde hace tres años.
El Proyecto de Articulación Escuela Media-Universidad del programa de Articulación con el Sistema Educativo (Prodear) que funciona en la órbita de la Secretaría de Asuntos Académicos de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) presentó el 14 de septiembre la revista virtual Articulación EmU.
La publicación constituye un espacio en el que el proyecto "trata de sistematizar la experiencia realizada con docentes y estudiantes de escuelas medias, y en las que participan docentes de las distintas unidades académicas de la Universidad", explicó Graciela Biber, coodinadora general del proyecto.
Desde esta concepción, Articulación EmU permitirá "compartir, comunicar y transferir experiencias y reflexiones sobre lo que significa el trabajo con otros, en especial con el nivel medio", agregó Biber.
El primer número de la revista (que tendrá una periodicidad anua) contiene ocho artículos, siete de los cuales corresponden a docentes de la Universidad y el restante a la única docente de nivel medio "que se animó a escribir", señala la coordinadora al tiempo que insiste en invitar a los docentes de las escuelas medias para que se sumen y participen.
"También nos interesa abrir la palabra de los estudiantes que en el marco de este proyecto han podido reconocer a la Universidad como un espacio posible y sobre todo reconocerse como habilitados en la palabra", apuntó.
Por su parte, Juan Pablo Abratte, hasta hace poco director del programa de Articulación con el Sistema Educativo en el que se enmarca el proyecto de articulación, afirmó que desde la puesta en funcionamiento del proyecto "hay un fortalecimiento tanto a nivel de la Universidad como de las escuelas secundarias relacionado, fundamentalmente, con el hecho de generar experiencias áulicas que sean innovadoras y que nos permitan repensar la enseñanza en el sistema. Pero también desde la universidad, poder pensar en qué características tienen los sujetos que ingresan a la Universidad".
"En ese sentido la idea de la revista es también pensarla como un espacio de producción cooperativa y horizontal", destacó el especialista.
Al finalizar la presentación, la rectora Carolina Scotto consideró que la revista brinda la oportunidad de comunicarles a los docentes de nivel medio el gran interés que tiene la Universidad y la conciencia que ha adquirido sobre la necesidad de ponerse a trabajar juntos. "Tenemos la obligación de hacerlo. Porque, además de dejar de meramente quejarnos de lo mal que llegan los alumnos de la escuela media, se supone que la Universidad tiene los conocimientos que contribuyan a mejorar la calidad de la enseñanza, a integrar los niveles y, a hacer de esto, que se llama sistema educativo, un verdadero sistema", subrayó.
Fuente: Prensa, UNC.
