Jueves 24 de junio de 2010
www.unc.edu.ar
Portal UNC, 24/06/2010
Sección: Noticias
Convocatoria para la Olimpíada Argentina de Astronomía
Hasta el 31 de agosto, alumnos del nivel medio de todo el país podrán inscribirse para medir sus conocimientos en el certamen que organiza el Observatorio Astronómico de Córdoba (UNC). La participación es voluntaria y gratuita. La primera evaluación se tomará a distancia el 13 de septiembre y el examen final será presencial el 4 de noviembre. [23.06.2010]
El Observatorio Astronómico de Córdoba, dependiente de la Universidad Nacional de Córdoba, organizó, como todos los años, la Olimpíada Argentina de Astronomía (OAA), una competencia que busca fomentar la interacción entre establecimientos de formación media y centros de investigación, así como despertar vocaciones científico-técnicas y aptitudes para el trabajo científico-teórico y experimental.
Con el aval de la Facultad de Matemática, Astronomía y Física de la Casa de Trejo, la OAA está destinada a alumnos de entre 13 y 19 años que cursen el nivel medio en instituciones educativas habilitadas de cualquier punto del país. La participación es voluntaria y gratuita.
Según el cronograma difundido por la comisión organizadora, los interesados en contrastar sus conocimientos sobre esta disciplina con sus pares, tendrán tiempo hasta el 31 de agosto para inscribirse electrónicamente a través del sitio web de la OAA: www.olimpiadas.oac.uncor.edu. Allí, los jóvenes deberán consignar sus datos personales y los de un tutor o docente responsable, así como los del establecimiento donde cursa.
La competencia consistirá en dos evaluaciones que indagarán sobre temáticas como esfera celeste, movimiento de los planetas, el universo y sus unidades estructurales, magnitudes, el modelo atómico-estrellas y la observación astronómica, entre otros.
El primer examen será una preselección y se tomará a distancia el 13 de septiembre. Ese día, en un horario a establecer, se publicarán las consignas en el sitio de la OAA; el tutor deberá descargarlas y el alumno tendrá cuatro horas para resolverlas. Las respuestas deberán ser enviadas a olimpiadaaa@oac.uncor.edu. En el transcurso de la semana siguiente, la comisión evaluadora publicará el orden de mérito, por provincia.
La segunda instancia será el examen final, que se concretará el 4 de noviembre en la sede del Observatorio Astronómico de Córdoba. En esa oportunidad, intervendrán por cada provincia los dos alumnos que hayan obtenido el mejor puntaje. Como el caso anterior, la prueba será escrita y tendrá una duración máxima de cuatro horas. Se otorgarán medallas a los tres estudiantes que obtengan los mayores puntajes, y certificados a todos los participantes.
Enlaces directos
Página web de la Olimpíada Argentina de Astronomía: www.olimpiadas.oac.uncor.edu/
Inscripción: www.olimpiadas.oac.uncor.edu/inscripcion.html
Reglamento: www.olimpiadas.oac.uncor.edu/reglamento.html
Programa: www.olimpiadas.oac.uncor.edu/programa.html
Guía de estudio y bibliografía: www.olimpiadas.oac.uncor.edu/guiadeestudio.html
Más información
Correo Electrónico: olimpiadaaa@oac.uncor.edu
Teléfono/fax: (0351) 433-1064
Comisión Organizadora de la OAA:
Dr. Martín Leiva: mleiva@oac.uncor.edu
Dra. Silvia Fernández: silvia@oac.uncor.edu
Portal UNC, 24/06/2010
Sección: Noticias
Centro de Estudios Avanzados: Congreso internacional
El Congreso “Corporaciones y Grupos de Poder en la Argentina del Bicentenario: Pasado y presente” se realizará entre el 28 de junio y el 1 de julio en la sede del Centro de Estudios Avanzados de la UNC. Se propone analizar el papel de las corporaciones y grupos de poder en la configuración y transformación de los Estados Nacionales, así como su incidencia sobre las características de los regímenes democráticos. Las conferencias estarán a cargo de especialistas en la materia como Atilio Borón, Julio Gambina y Luis Alberto Romero, entre otros. [23.06.2010]
Organizado por el Centro de Estudios Avanzados de la Casa de Trejo, a partir del próximo 28 de junio se llevará a cabo el Congreso Internacional “Corporaciones y Grupos de Poder en la Argentina del Bicentenario: Pasado y presente”. Esta actividad tiene como objetivo principal trabajar sobre algunos interrogantes que hacen al papel de las corporaciones y los grupos de poder a lo largo de los doscientos años de historia.
En este sentido, se abordarán preguntas como ¿Cuáles son los principales grupos de poder que inciden y han incidido en la agenda del Estado argentino? ¿Cómo operan? ¿Qué intereses representan? ¿Qué tipo de incidencia tienen y han tenido en la configuración de nuestro Estado? ¿Cómo afectan la calidad del régimen democrático? ¿Cuál es hoy la relación entre partidos políticos, sistema de partidos y sectores corporativos?.
Los paneles están organizados en torno a ocho ejes temáticos que analizarán distintos aspectos de los sindicatos, los medios de comunicación, la Iglesia Católica, la Sociedad Rural, las Fuerzas Armadas, las elites, la burguesía industrial y el capital financiero y los organismos internacionales de crédito.
Participarán en la exposición de los diferentes temas especialistas nacionales e internacionales entre los que se encuentran, Hernán Ramírez (Universidade Estadual de Londrina), Gerardo Caetano (Instituto de Ciencia Política de la Universidad de la República, Montevideo), Luis Alberto Romero (UBA CEHP-UNSAM-CONICET), Atilio Borón.(CLACSO–UBA– CONICET), Cecilia Lesgart. (CEI- UNR- CONICET), Diego Tatián (CIFFYH/UNC - CONICET) Waldo Ansaldi. (INST."GINO GERMANI"- UBA- CONICET); César Tcach (CEA-UNC-CONICET); Julio Gambina (CLACSO); Silvia Roitenburd (UNC), Lucio Garzón Maceda, Darío Macor y María Susana Bonetto. (CEA-UNC /UNVM)
Los interesados en participar deben dirigirse a www.cea.unc.edu.ar o bien al mail congreso.corporacionesygrupos@gmail.com
Portal UNC, 24/06/2010
Sección: Noticias
La UNC en la movilización por la Ley de Ordenamiento Territorial de Bosques Nativos
La Comisión de Ordenamiento Territorial del Bosque Nativo (COTBN) realizó una movilización frente a la Legislatura para reclamar la sanción inmediata de la Ley de Bosques. Los organizadores señalaron que la Ley fue elaborada dos años atrás y hace ocho meses que está en la Legislatura sin avances. De no aprobarse antes del 30 de junio, Córdoba perderá la posibilidad de contar con los fondos que la Nación había destinado para la conservación de los bosques nativos. [23.06.2010]
Los integrantes de la COTBN destacan que el proyecto de Ley de Bosques ha sido debatido “en el marco de un proceso participativo, abierto a la ciudadanía, con participación de la Universidad, las organizaciones sociales, parte del sector productivo y hasta los propios vecinos en los talleres organizados a tal fin, habiéndose generado un espacio de construcción colectiva pocas veces visto en Córdoba”. Sin embargo, señalan que al no ser sancionada la Ley, los fondos de la Nación destinados a la conservación de los bosques nativos se perderían, ya que su vencimiento es el 30 de junio.
La dilación en el tratamiento de la Ley de Ordenamiento Territorial del Bosque Nativo, pasado un mes de su último tratamiento en la Comisión de Ambiente genera también preocupación con respecto al texto de ley que vaya a ser votado en la Legislatura.
Durante el acto, la presidente de la COTBN, Alicia Barchuk, expresó: “Un sector minúsculo pero con poder económico y anclaje político dilató en forma estéril el tratamiento del anteproyecto de Ley de OTBN, ya que quiere continuar con el desmonte de los pocos restos de bosque nativo de la Provincia”.
Las tasas de deforestación sufridas por los bosques cordobeses no tienen parangón a nivel mundial, superando incluso a las correspondientes a bosques tropicales en otros países (más información en el artículo Deforestación, agricultura y biodiversidad del Periódico Digital Hoy la Universidad).
La serie de aspectos considerados irrenunciables y que respetan el espíritu de la Ley Nacional de Bosques (26.331) incluyen que se respete estrictamente la definición de las áreas rojas y se impida la implantación de pasturas exóticas y el monocultivo forestal en estas áreas; que se declare la emergencia forestal en la provincia de Córdoba; que prevalezcan los principios precautorio y preventivo contemplados en la Ley General de Ambiente y la Ley de Presupuestos Mínimos para la conservación de los bosques nativos; que se respete el derecho ambiental por encima del derecho privado; que se establezcan mecanismos de control social para asegurar la participación comunitaria en el ordenamiento territorial; que se respeten las categorías de conservación de los bosques nativos y los criterios para definirlas; que se presenten planes de conservación para la categoría roja y planes de manejo sustentable para la categoría amarilla y que se evalúe el impacto ambiental con audiencia pública.
Córdoba
La Voz del Interior, 24/06/2010
Sección: Ciudadanos. Página A2.
Designan peritos para controlar Bajo Grande
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La Voz del Interior, 24/06/2010
Sección: Ciudadanos. Página A4.
Nadie está conforme con el proyecto de ley de bosques
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La Voz del Interior, 24/06/2010
Sección: Ciudadanos. Página A4.
Denunciarán a empresas por no ofrecer el abono
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La Voz del Interior, 24/06/2010
Sección: Ciudadanos. Página A5.
Gran interés en Córdoba por debatir sobre el matrimonio gay
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La Voz del Interior, 24/06/2010
Sección: Ciudadanos. Página A6.
La trampita para engrosar el salario
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La Voz del Interior, 24/06/2010
Sección: Ciudadanos. Página A6.
UNC y UTN-Córdoba deberán revisar casi 500 casos detectados
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La Voz del Interior, 24/06/2010
Sección: Ciudadanos. Página A6.
Diego Golombek se presenta hoy en el Café Científico
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La Voz del Interior, 24/06/2010
Sección: Ciudadanos. Página A6.
"Corporaciones y grupos de poder"
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La Voz del Interior, 24/06/2010
Sección: Ciudadanos. Página A6.
Curso "Astronomía para todos" en Famaf
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La Voz del Interior, 24/06/2010
Suplemento Vos. Páginas 8 y9.
Lo que vendrá
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Día a Día, 24/06/2010
Sección: Córdoba. Página 6.
Intenso debate por el matrimonio gay
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Día a Día, 24/06/2010
Sección: Córdoba. Página7
El abono estudiantil ya se gestiona en la Tamse
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Comercio y Justicia, 24/06/2010
Contratapa.
"La tasa de deforestación cordobesa supera aun la de los bosques tropicales de países pobres"
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La Mañana de Córdoba, 24/06/2010
Sección: Interior. Página15.
PJ propuso tope de 30% para venta de las acciones
Pide que la Universidad de Río Cuarto elija la opción menos contaminante para la basura.
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La Mañana de Córdoba, 24/06/2010
Suplemento Universitario. Tapa
De las rejas al aula
Nota relacionada
La Mañana de Córdoba, 24/06/2010
Suplemento Universitario. Páginas 2 y3.
Cada vez más presos se incorporan a la Universidad
Este año se suman 40 nuevos reclusos a alguna de las carreras que dicta el Servicio Penitenciario en el marco del Programa Universidad en la Cárcel, una propuesta de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Casa de Trejo. Según el último relevamiento, ya son 130 los que cambian encierro por formación académica. Para ellos desarrollo personal, socialización, instrucción y corrección son factores decisivos.
Bajo la premisa de que el estudio es el único camino posible para lograr la autorrealización dentro de la cárcel, este año un total de 40 reclusos se incorporarán al mundo universitario. En total, ya suman 130 los jóvenes -entre ingresantes y aspirantes- que prefieren la formación, a la soledad y el encierro de las celdas.
Así surge de un relevamiento realizado por el Departamento de Educación del Servicio Penitenciario de Córdoba, que desde 1999 desarrolla el Programa Universidad en la Cárcel (PUC), una propuesta de la Secretaría de Asuntos Estudiantiles de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba.
"La cárcel es para muchos la posibilidad de arrepentirse de sus delitos y ocupar el tiempo de una forma útil, por eso optan por la preparación constante", explicó Miriam Mancho, responsable del Departamento. Y agregó que "el esfuerzo que depositan en esa actividad queda demostrado si se tiene en cuenta que la mayoría alcanza promedios superiores a 7,40".
Los internos que participan de los planes de estudio se alojan en las cárceles de San Martín, Bouwer, la Penitenciaría de Cruz del Eje y el Correccional de Mujeres. Cinco veces por semana reciben las tutorías por parte de un grupo de docentes y no docentes que participan bajo la figura de carga anexa, lo que les significa una remuneración mínima.
Estudian carreras en la Facultad de Filosofía y Humanidades; Matemática, Astronomía y Física, y Derecho y Ciencias Sociales. Además de la Universidad Tecnológica Nacional (Facultad Regional San Francisco), Universidad Nacional de Villa María, Universidad Nacional de Río Cuarto, Universidad Blas Pascal y Universidad Católica de Salta.
Porque tienen mayor salida laboral, las carreras más estudiadas son Letras Modernas, Bibliotecología y Filosofía, aunque no todos los que deciden formarse dentro de la cárcel lo hacen pensando en dedicarse a lo que estudian. Además, muchos optan por Ciencias de la Educación, Filosofía, Abogacía, Letras Modernas, Historia y Metro-mecánica, entre otras.
Sin dar nombres, la docente recordó el caso de una joven de 32 años que actualmente cumple una larga condena por asesinar a sus padres, de quien recibía golpes desde pequeña. Ingresada a la cárcel, siendo apenas una adolescente, hoy hecha mujer aprovecha el tiempo en prisión para formarse y este año se prepara para cursar una carrera universitaria, tras haber finalizado otra de nivel terciario.
El artículo 133 de la Ley de Ejecución de la Pena Privativa de la Libertad (24.660) señala que "desde su ingreso se asegurará al interno el ejercicio de su derecho de aprender, adaptándose las medidas necesarias para mantener, fomentar y mejorar su educación e institución".
Sin embargo, según Mancho, no es nada fácil el camino del estudio en los penales. Se requiere de esfuerzo, de estímulo por parte de la familia del recluso y acompañamiento permanente por parte de los profesores para cumplir con el objetivo último: "el de lograr la reinserción social".
Con ese fin y merced a una serie de convenios con los ministerios de la Provincia, la Municipalidad, y la Nación se dictan cursos de idiomas, talleres de manualidades, y cursos de capacitación y formación, entre otras actividades de extensión.
Nota relacionada
La Mañana de Córdoba, 24/06/2010
Suplemento Universitario. Páginas 2 y3.
Estudio revelador
Sobre los motivos por los que los presos otorgan valor al proceso educativo, Miriam Mancho explicó que "desarrollo personal, socialización, instrucción y corrección son las principales razones".
Según un estudio realizado por la Secretaría de Ciencia y Tecnología de la UNC, son estudiantes que cumplen su primera o segunda condena y proceden de grupos familiares de clase media o medio baja. La mayoría de sus padres transitó sólo por el nivel primario, parte del secundario, hasta desembocar en el abandono del sistema educativo.
El trabajo efectuado sobre las biografías educativas revela historias de profundo sufrimiento, en cuya base se encuentra la desestructuración familiar provocada por la separación -con características traumáticas- de los padres. A esto se asocia, en algunos casos, el abandono materno a edad temprana y ejercicio de la prostitución que dejó huellas indelebles o el embarazo de hermanas menores que indujo a la asunción temprana de roles adultos.
El ingreso al mercado laboral, relacionado con necesidades objetivas o subjetivas de aportar al sustento familiar cobra relevancia en algunos reclusos. En otros, la pubertad coincide con el inicio en el consumo de sustancias adictivas, el alejamiento de la familia y la configuración de otras relaciones, el abandono del hogar y la calle como espacio preponderante de socialización.
En estas condiciones, la educación queda absolutamente relegada, otras necesidades emergen y en ese marco se produce el ingreso a las actividades delictivas, ya sea como acción consciente, con la percepción de haber sido `compelidos` a ello o bajo el efecto de sustancias adictivas, produciéndose un giro en sus vidas que se acentúa con el ingreso a la cárcel.
La Mañana de Córdoba, 24/06/2010
Suplemento Universitario. Páginas 2 y3.
Elaboran estrategias para incluir a estudiantes sordos
Hasta el 2 de agosto están abiertas las inscripciones para el Seminario Taller “La cultura de la comunidad sorda y la cultura escrita”, que organiza la Oficina de Inclusión Educativa de la UNC.
El seminario será dictado por un equipo de especialistas de la Universidad Nacional de Rosario y del Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación (Irice/Conicet) y coordinado por la Subsecretaría de Grado de la Secretaría de Asuntos Académicos, la Facultad de Lenguas, la Escuela de Letras de la Facultad de Filosofía y Humanidades y el Centro de Recursos Especializados en Sordera (Crescomas).
La iniciativa surge del reconocimiento de la comunidad sorda como comunidad lingüística particular cuya lengua de identidad y pertenencia es la lengua de señas. El español se constituye así en una segunda lengua que posibilita su integración a la cultura oyente mayoritaria, al mundo académico y laboral.
El seminario–taller está orientado a comprender a la comunidad sorda y su cultura desde la perspectiva socio-antropológica y a formar un equipo docente que implemente un Programa de Alfabetización Integral de estudiantes sordos en la UNC para dominio del español como segunda lengua. Asimismo, el objetivo es contribuir a una mayor inclusión de personas sordas en el ámbito universitario.
Esta actividad se suma a la elaboración de “Protocolos de Recomendaciones sobre Accesibilidad Comunicacional”, que propone visualizar y reconocer a la comunidad sorda como sujetos con derecho a la educación superior.
La Mañana de Córdoba, 24/06/2010
Suplemento Universitario. Página 2.
Capacitan a docentes de la UNC en el manejo del aula virtual
La mayoría pertenece a cátedras de primer año de diferentes carreras de la UNC. Es en el marco de un taller de producción de materiales educativos para entornos virtuales que organiza el Programa de Educación a Distancia.
Para evitar que los profesores universitarios reproduzcan en el aula virtual los métodos y mecanismos aplicados en el aula presencial, el Programa de Educación a Distancia (Proed) de la Secretaría de Asuntos Académicos implementó el “Taller de producción de materiales educativos para el aula virtual”.
Mapas conceptuales y líneas de tiempo interactivos, videos, animaciones e hipertextos son algunos de los formatos y estructuras que puede adoptar un material educativo pensado para su utilización virtual. Para trabajar con estos recursos existen diversas herramientas de software libre con los que se trabaja en el taller.
“Tradicionalmente, las aulas virtuales resultan ser una prolongación de lo que los docentes hacen en clase, por lo que desde el Proed buscamos acompañar el uso pedagógico de estos recursos”, explicó Gabriela Sabulsky, coordinadora del programa y agregó que se busca “superar el texto impreso para poder pensar en otro tipo de materiales educativos, con otras narrativas que puedan ayudar a nuestros alumnos”. Desde el Proed, adelantaron que ya se planifica una nueva capacitación para la segunda mitad del año en respuesta a la gran demanda de las cátedras.
En taller
El curso se divide en dos instancias, una conceptual, en la que se aborda qué es un material educativo y los tipos existentes y otra procedimental, en la que aprenden a manejar las herramientas mínimas de diferentes programas. “La idea es hacer materiales que sean factibles de ser producidos con las destrezas y los conocimientos que los profesores logren en estos talleres, que puedan ellos mismos resolver sus necesidades de producción”, indicó la coordinadora.
Bajo esta premisa cada cátedra elige una unidad didáctica de su programa con la que trabaja durante los encuentros y produce un material educativo para su desarrollo. De la iniciativa participan docentes de veinte materias del primer año de diferentes carreras de la UNC. Un 70 por ciento corresponden a cátedras del Programa de Apoyo para el Mejoramiento de la Enseñanza en Primer Año de Carreras de Grado de Ciencias Exactas y Naturales, Ciencias Económicas e Informática (Paceni), en tanto que el otro 30 por ciento se reparte entre Odontología, Lenguas, Medicina, Arquitectura, y las escuelas de Historia y Enfermería. El taller culminará a mediados de agosto, se dicta en las aulas del Departamento Universitario de Informática y en las instalaciones céntricas de la Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño.
La Mañana de Córdoba, 24/06/2010
Suplemento Universitario. Página 2.
Académicas
Certámenes
El Colegio Nacional de Monserrat dependiente de la UNC organiza los certámenes intercolegiales que se realizarán como parte de la conmemoración del Bicentenario de la Revolución de Mayo. La iniciativa está dirigida a alumnos de los colegios preuniversitarios y de todas las instituciones secundarias de la ciudad. Ciencias Naturales, Artes Plásticas, Geografía, Historia, Literatura, Cortometrajes y Teatro son las áreas temáticas en las que se puede participar. Para mayor información ingresar en www.cnm.unc.edu.ar
Curso virtual
Están abiertas las inscripciones para el curso con modalidad virtual "Protocolo, etiqueta y ceremonial" (4ª edición), que organiza el Instituto de Investigación y Formación en Administración Pública (Iifap), que depende de la UNC. El curso comienza mañana y se otorgan certificados. Por consultas e inscripciones escribir a cursosvirtuales.iifap@gmail.com
Conferencias
Mañana a partir de las 18.30 se desarrollará la conferencia "La Química en la Argentina", a cargo del doctor Eduardo Staricco. Es en el marco de las múltiples actividades que realizan la Academia Nacional de Ciencias con motivo del Bicentenario. Para mayor información dirigirse a la Academia a avenida Vélez Sársfield 229 o llamar al (0351) 433-2089.
Foro
Hasta mañana habrá tiempo para presentar los resúmenes para participar del IV Foro de Extensión Universitaria "Sentidos y entramados de la Extensión en la Universidad Pública" que organiza la Secretaría de Extensión Universitaria de la UNC. La iniciativa se desarrollará el 26 y 27 de agosto. Por consultas escribir a foroextension10@seu.unc.edu.ar. O ingresar a www.extension.unc.edu.ar
Inscripciones
Se encuentran abiertas las inscripciones para los Cursos Extracurriculares que dicta la Secretaría de Extensión, Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño de la UNC. "Taller de Marquetería", "Tecnología del Hormigón", "Producción y Análisis de Fotografía" son algunas de las principales propuestas. Para mayor información escribir a extensión@faudi.unc.edu.ar o a prensa@faudi.unc.edu.ar.
Hoy Día Córdoba, 24/06/2010
El boleto estudiantil va marchando a paso muy lento
Sólo la empresa TAMSE pudo lanzar la operatoria para acogerse al beneficio.
La escandalosa demora en la puesta en práctica del abono estudiantil en el sistema de transporte urbano de nuestra ciudad sumó ayer un nuevo capítulo, en vista de que las dos empresas privadas del servicio, Ciudad de Córdoba y Coniferal, todavía no permitía el beneficio a los interesados.
Hoy Día Córdoba, 24/06/2010
Protesta contra las demoras en la ley de bosques
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Nacionales
La Nación, 24/06/2010
Sección: Ciencia/Salud.
Estudio internacional / Propiedades de los materiales
Logran detectar vibraciones en moléculas individuales
El hallazgo, en el que participó un argentino, permitirá controlar reacciones químicas
Susana Gallardo. Para LA NACION
Si miramos en la escala microscópica, las moléculas que conforman cualquier material nunca están quietas: los átomos que las componen vibran sin parar. A pesar de este caos aparente, existe orden y estructura, y de hecho muchas propiedades de los materiales dependen justamente de cómo vibran sus moléculas. En un compuesto, y sobre todo a temperatura ambiente, las moléculas no vibran al unísono. Cada una tiene su propio ritmo (frecuencia) y puede hacerlo con diferente dirección.
¿Cómo conocer el movimiento de cada una de ellas? Ahora, un equipo de investigadores, entre los que se encuentra un argentino que acaba de volver al país, ha logrado medir las vibraciones de una sola molécula a temperatura ambiente. El avance se acaba de publicar en la revista Nature .
"Para poder detectar estas vibraciones uno tiene que medir más rápido que los movimientos moleculares, que se producen en femtosegundos , es decir, una millonésima de millonésima de milisegundo", detalla el doctor Fernando Stefani, ingeniero de materiales egresado del Instituto Sábato de la Comisión Nacional de Energía Atómica, y ahora investigador en el Departamento de Física de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires (UBA).
En el trabajo, se utilizaron pulsos láser con una duración de 15 femtosegundos y se observaron vibraciones moleculares con períodos de alrededor de 30 femtosegundos.
Según el modo de vibrar, una molécula puede dividirse en dos productos determinados, o en otros diferentes. Hace algunos años, se descubrió que mediante la interacción con luz láser se pueden excitar modos específicos de vibración en moléculas y de esa manera guiar una reacción química, suprimiendo, por ejemplo, uno de los productos de la reacción, y obteniendo sólo el otro.
Uno de los pioneros en esta área fue Ahmed Zewail, un químico estadounidense, de origen egipcio, que recibió el Premio Nobel de Química en 1999 porque mediante el uso de pulsos láser muy cortos pudo detectar los diferentes pasos de una reacción química, como si hubiera filmado esas reacciones. Es lo que se conoce como femtoquímica o espectroscopía ultrarrápida.
Pero la investigación que se publica en Nature avanzó un paso más. "Lo que demostramos es que se pueden observar y controlar vibraciones en una sola molécula. Vemos que moléculas químicamente idénticas pueden vibrar a su propio ritmo individual. Esto explica por qué en los experimentos usuales, que se hacen con muestras donde hay muchísimas moléculas, se obtiene un comportamiento promedio pequeño: si dos moléculas vibran con fase opuesta, su respuesta global se anula", indica el investigador, que se doctoró en el Instituto Max Planck para la Investigación de Polímeros de Mainz, Alemania.
Aprovechando la posibilidad de manipular moléculas de manera individual, los investigadores exploraron los límites de esta técnica utilizando un tren de pulsos láser ultrarrápidos; el tiempo y la fase de cada pulso se controlan en la escala de femtosegundos.
"Cada pulso láser le da un «envión» a la molécula para que vibre, es como si uno la hamacara. Si lo hace a su propia frecuencia, y con la fase correcta, la molécula vibra cada vez más. Si lo hace en el sentido contrario, la molécula se frena. Así se puede guiar su movimiento", señala Stefani.
El trabajo, que estaba "al límite de lo tecnológico", según el investigador, combinó dos técnicas muy complejas: un láser de pulsos de 10 a 15 femtosegundos, y un microscopio óptico ultrasensible para la detección de moléculas individuales. Los experimentos se realizaron en el Instituto de Ciencias Fotónicas (ICFO), de Barcelona, y el equipo estuvo conformado, entre otros, por un estudiante holandés, Daan Brinks, y por Niek van Hulst, investigador holandés que trabaja en España.
Posibles aplicaciones
Estos experimentos fueron realizados con moléculas de un colorante sintético fluorescente (absorbe y emite luz de manera eficiente). Ahora Stefani se dedicará a estudiar moléculas naturales como las involucradas en la fotosíntesis de las plantas, que absorben luz de manera muy eficiente para transformarla en energía química.
Estas son moléculas grandes, con muchos átomos, y sus vibraciones no se pueden predecir, hay que medirlas en forma experimental. Al ser tan complejas, hay más probabilidades de que una sea diferente de las otras. "Entender los movimientos intramoleculares a temperatura ambiente en entornos complejos es un paso fundamental para controlar el flujo de energía en sistemas biológicos y sintéticos", destaca.
"Por ejemplo, sería un gran avance para el desarrollo de celdas solares si uno pudiese encontrar moléculas que absorban luz en forma más efectiva, y que guíen esa energía a centros de separación de cargas", aventura Stefani.
Centro de Divulgación Científica, Facultad de Ciencias Exactas, UBA
