Martes 9 de febrero de 2010
Córdoba
La Voz del Interior, 09/02/2010
Sección: Política y Negocios. Página A9.
Reforma previsional / Rechazo de gremialistas
Los gremios cordobeses quieren participar en la Caja
Piden la normalización de la institución / No discutirán la reforma hasta que se regularicen los salarios en negro / Además, quieren la desjudicialización de los sindicalistas procesados en 2008.
Sara Nasi - snasi@lavozdelinterior.com.ar
Después de que el Gobernador de Córdoba, Juan Schiaretti, anunciara la reforma previsional durante la apertura de las sesiones legislativas, los gremialistas estatales cordobeses manifestaron su desacuerdo. Lo hicieron en una reunión desarrollada ayer, en la sede del Sindicato de Empleados Públicos (SEP), a la que asistió una decena de gremios, entre ellos los de maestros, judiciales, lucifuercistas y municipales.
Allí reclamaron por la normalización de la Caja de Jubilaciones y la participación “de trabajadores y jubilados” en su directorio.
Rechazaron la invitación al diálogo de Schiaretti. “Nos llaman a discutir ahora pero han rechazado la iniciativa popular que presentamos el año pasado”, señaló Irina Santesteban, secretaria general de los judiciales.
En el comunicado de prensa, difundido tras la reunión, los gremialistas dijeron que no consideran “justo” plantear nuevas reformas al sistema “sin resolver previamente el grave problema de las sumas en negro que paga el Gobierno Provincial”.
Por su parte, el secretario gremial de la Unión de Educadores de la Provincia de Córdoba (UEPC), Oscar Ruibal, señaló que “lo que las autoridades buscan” con esta medida, es que los trabajadores avalen “la continuidad del desmanejo de la Caja”. “No vamos a aprobar a libro cerrado una situación de la cual no somos responsables”, agregó. Asimismo, los sindicalistas consideran que el pedido del Gobernador busca un “recorte de los beneficios de los trabajadores”.
Además, consideran “poco seria” una segunda reforma del sistema previsional en lo que va del mandato de Schiaretti. “Estas modificaciones deberían hacerse cada 10 años, no cada dos”, señaló Santesteban.
Participación en la Caja
“La Caja sigue intervenida y no están los representantes de los gremios que dice la ley”, señaló ayer José Pihen, delegado del Sindicato de Empleados Públicos en diálogo con Cadena 3. Ahí radica el principal reclamo: recuperar la participación del sector en la Caja de Jubilaciones, situación que no se da desde que la institución fue intervenida.
También exigen que el Gobierno blanquee la situación patrimonial de la Caja. “Queremos saber cuál es el déficit real. Hoy hay intenciones de tergiversar la realidad”, dijo Ruibal. En tanto, para Santesteban “los números del Gobierno están dibujados”.
Gremialistas procesados
Otro de los reclamos tiene que ver con la situación de los sindicalistas procesados por los hechos vandálicos ocurridos durante la protesta de los gremios estatales, el 20 de agosto de 2008, contra la Ley de Emergencia Previsional.
“Pedimos su inmediato desprocesamiento y la no criminalización de la protesta”, afirmó la delegada de los empleados judiciales.
El próximo lunes los sindicatos volverán a encontrarse para seguir discutiendo sobre la situación del régimen previsional de Córdoba. No obstante, remarcaron que “de ningún modo” aceptarán nuevos recortes.
Nueva marcha
Hoy a las 9, la Comisión Provisoria de Jubilados Provinciales y Nacionales convoca a una protesta frente al Tribunal Superior de Justicia por la situación de la Caja de Jubilaciones.
Conadu se reúne por los sueldos
-Reclamos salariales. El jueves, la Federación Nacional de Docentes Universitarios (Conadu) realizará su primera reunión para discutir un pedido de aumento de haberes al Gobierno Nacional. También reclamará la recomposición del nomenclador docente.
-Antecedentes. La semana pasada, Conadu había pedido a las autoridades de la Secretaría de Políticas Universitarias la inmediata apertura de la mesa de negociación salarial para comenzar a dar los primeros pasos.
-Para qué. El sentido del incremento salarial “es el de recomponer los haberes, de manera tal que el aumento pueda cubrir los efectos provocados por la inflación en el nivel de ingresos de los docentes”.
Nota relacionada
La Voz del Interior, 09/02/2010
Sección: Política y Negocios. Página A9.
Más rechazo gremial, de ATE y CTA
La Asociación de Trabajadores del Estado (ATE) y la Central de los Trabajadores Argentinos (CTA) manifestaron su posición en relación a la situación de la Caja de Jubilaciones de Córdoba.
“Es necesario el fin de la intervención y el blanqueo salarial. De esta forma la institución cumplirá con la normativa vigente y podrá darle transparencia a su manejo económico, financiero y contable”, señalaron mediante un comunicado. La intervención de la Caja es para ellos, una cuestión a discutir, porque impide que los trabajadores fiscalicen, discutan y conozcan “a ciencia cierta” las cuentas y la administración de la institución. “Por lo tanto, es imprescindible la normalidad de la entidad”, apuntaron.
Al mismo tiempo, los gremios exigen que el haber jubilatorio mínimo alcance los 1.400 pesos, tanto para los nacionales como los provinciales. Para ellos, esa es “la cifra mínima e indispensable para la subsistencia de los jubilados”. “Esto sin resignar una demanda histórica del 82 por ciento móvil sobre el salario bruto, restitución de la ley 8.024 y derogación de las leyes de emergencia previsional 9.504 y 9.722, por ser inconstitucionales”, agregaron. Además, indicaron que la adecuación de las jubilaciones provinciales con las nacionales “sólo traerá penurias a los jubilados” de Córdoba.
Salarios en negro
Según el comunicado de CTA y ATE, el gobierno provincial paga, en promedio, 35 por ciento del salario en negro “Esto significa que en la masa salarial que el Estado debería descontar a cada trabajador y aportar al sistema se ahorra 520 millones al año”, dijeron.
La Voz del Interior, 09/02/2010
Sección: Opinión. Página A12.
La crisis en el sistema previsional de Córdoba
El recorte en las jubilaciones
Jorge Gentile. EX diputado nacional (Córdoba - DC). Profesor de Derecho Constitucional de la UNC y de la UCC
La Constitución Provincial, que declara que las jubilaciones y pensiones son "irreductibles" (articulo 57), viene padeciendo vejaciones por parte de los poderes del Estado, que llevan a fulminar esa garantía constitucional. Con la ley 9.504, publicada en el Boletín Oficial el 31 de Julio de 2008, se ordenó recortar los beneficios mayores a cinco mil pesos (cifra que luego fue aumentada a seis mil pesos) que abona la Caja de Jubilaciones de la Provincia . Esa ley es contraria al criterio sentado por la Corte Suprema de Justicia de la Nación, que declaró inconstitucional el decreto 1.777/95 del gobernador Ramón Mestre, que fue el primero en reducir haberes previsionales, en el fallo " Iglesias" (11 de julio de 2007), cuya doctrina debe ser seguida según la propia jurisprudencia de la Corte de " leal acatamiento".
Tribunales Inferiores
La casi totalidad de los tribunales inferiores provinciales concedieron medidas cautelares en los amparos que iniciaron los beneficiarios perjudicados por los recortes. Muchos juzgados y cámara se declararon inconstitucional la referida ley 9.504, en cuanto dispone recortes en los haberes, e hicieron lugar a esas acciones.
A pesar de esto, el Tribunal Superior de Justicia de la Provincia, en el caso "Bossio" (15/1 2/09) - un fallo político que no está firme, ya que fue recurrido- , dejó sin efecto la medida cautelar ordenada. Y, aunque dio valor de pago a lo percibido como consecuencia de la mi suma, dispuso sustituir - y esto es lo más ley 9.504 por una nueva liquidación, consistente en descontar todo lo que supere el 82 por ciento del sueldo liquido del activo. Criterio idéntico al del decreto 1.777, que la Corte declaró inconstitucional en el caso "Iglesias" y que el gobernador José Manuel de la Sota derogó.
El mismo día, la Corte Suprema de Justicia de la Nación, en el caso "Hernández", ratificó y amplió los fundamentos del fallo "Iglesias", declarando no sólo la inconstitucionalidad del decreto sino también de las leyes de emergencia que ordenaban recortes. La Corte la aplicó también en otros ocho juicios, con lo cual dejó aún sin mayor sustento lo sostenido por el Tribunal Superior en el caso "Bossio".
Una rápida ley
El gobernador Juan Schiaretti se apresuró a dictar el decreto 1.830/09 y la Legislatura, a su pedido, sancionó la ley 9.722, por la que suspendía las medidas cautela res y adoptaba el criterio sentado por el inconstitucional decreto 1.777 y en el fallo "Bossio", aunque éste no estaba ni está firme, contrariando la doctrina de la Corte Suprema en los casos mencionados y arrogándose competencias judicial les que tiene expresamente vedadas. Eso motivó nuevas acciones judiciales, con resultado favorable para los beneficiarios.
El vocal del Tribunal Superior Carlos García Allocco, durante la feria de enero de 2010, dictó distintos pronunciamientos arrogándose la competencia del plenario del alto tribunal. Revocó fallos de Cámara en los que se admitieron pedidos de cautelares con el planteo de inconstitucionalidad de la ley 9.722 y de la ya declarada in constitucionalidad del decreto 1.830/09 y la ley mencionada, contrariando expresas disposiciones de la Constitución Provincial (artículos 164 y 165). En este pronunciamiento, el vocal impone la doctrina del decreto 1.777/ 95 y del fallo "Bossio".
Los pronunciamientos fueron dictados mediante el trámite per saltum, que importa "saltear" pasos procesal es exigidos por ley, mecanismo no previsto por la Constitución ni por ninguna ley y en los que no se dio participación a las partes, lo que afecta el derecho de defensa.
A fines de enero de 2010, la Caja solicitó un nuevo per saltum en una larga lista de pleitos radicados en cámaras y juzgados de toda la Provincia. El Tribunal Superior corrió vista al fiscal General y esperemos que, al menos, no se vuelva a afectar el derecho de defensa.
En uno de los fallos de Cámara, revocado por Garcia AlIocco, se invocó el Pacto de San José de Costa Rica para declara r la inconstitucionalidad de la ley 9.722, alegando que ni siquiera en caso de grave emergencia, como la guerra y el estado de sitio, podía contrariarse una disposición constitucional como ésta (articulo 27 del Pacto).
Córdoba es testigo de un atropello sistemático, cuyas víctimas son los jubilados, a las constituciones Nacional y Provincial y a los tratados internacionales de derechos humanos. Esto merece ser denunciado, en defensa del Estado de derecho.
DE QUÉ SE TRATA
Juan Schlaretti en : www.cba.gov.ar/vernota.jsp?idNota=242353
REFORMA PREVISIONAL
Al inaugurar las sesiones legislativas, el 1º de febrero, el gobernador propuso a partidos y gremios un amplio acuerdo para hacer sustentable el régimen jubilatorio que tiene el sector público de Córdoba.
Córdoba es testigo de un atropello sistemático, cuyas víctimas fueron los jubilados, a las constituciones Nacional y Provincial, y a los tratados intemacionales de derechos humanos sobre esos temas.
Nacionales
La Nación, 09/02/2010
Sección: Opinión.
El problema fundamental de nuestras universidades estatales
Muy pocos graduados
Alieto Aldo Guadagni - Para LA NACION
En esta década, la matrícula universitaria aumentó en todo el mundo. Sin embargo, cada vez son menos los estudiantes que ingresan a nuestras universidades estatales. Este es un fenómeno reciente; hasta 2002 ocurría lo contrario. A partir de 2003, comienza la declinación en el ingreso al sistema estatal; en 2008 ingresaron 34.000 estudiantes menos; al mismo tiempo, trepa el ingreso a las universidades privadas, que incrementaron su matrícula en un 75% desde 2002 (40.000 ingresantes anuales más). Esto no sorprende, ya que hay deficiencias que los estudiantes tienen en cuenta.
Brasil tiene cuatro veces más estudiantes que la Argentina, pero sus graduados son doce veces más numerosos que los nuestros. Chile, con la quinta parte de estudiantes, tiene una graduación igual a la mitad de la nuestra. Estas diferencias denotan una deficiencia en el costoso proceso de la enseñanza universitaria.
La clave en estas comparaciones es nuestra escasa graduación, ya que tenemos muchos estudiantes y pocos graduados. No nos comparemos con Japón o los países desarrollados que gradúan normalmente entre el 70 y el 90% de sus estudiantes, sino con Chile y Brasil que, lo mismo que México, triplican la eficiencia en la graduación de nuestras universidades estatales. Nuestros vecinos gradúan más de sesenta de cada cien alumnos ingresantes y nosotros, apenas veintidós. Nuestro nivel de graduación es uno de los más bajos del mundo.
Mientras más estudiantes se requieren para tener un graduado, mayor es el costo que el Estado deberá afrontar para formar profesionales. Costa Rica, México, Panamá y Brasil, con algo más de seis estudiantes, tienen un graduado; Chile requiere ocho estudiantes y nosotros, nada menos que veinte.
Hay universidades estatales que exhiben índices preocupantes, ya que gradúan menos de seis de cada cien ingresantes (Salta, Jujuy y Comahue). Esto está ocurriendo en provincias donde son muchos los niños pobres que no reciben una buena educación primaria, para no hablar de las deficiencias en el nivel secundario que muestran los operativos de evaluación.
Estos niños y adolescentes pobres ni piensan en ir algún día a la universidad ni estatal y mucho menos privada. Por eso, es crucial asignar los recursos presupuestarios apuntando a la equidad educativa, puesto que cada peso no bien gastado en la universidad estatal, a la corta o a la larga, significará menores recursos para la educación pública primaria y secundaria, niveles de enseñanza en que los pobres son mayoría, cosa que está lejos de ocurrir en las universidades, incluso en las estatales donde el grueso del alumnado corresponde a los sectores medios y altos.
Después de un año completo de haber ingresado a la universidad estatal, nada menos el 26% no había aprobado todavía ninguna materia, y el 15% había aprobada apenas una materia. Esto significa que cuatro de cada diez estudiantes no había aprobado más de una materia.
Para explicar estas grandes diferencias con nuestros vecinos, hay que prestar atención al régimen de ingreso a la universidad. En 1967, el gobierno constitucional implantó en Chile la denominada prueba de aptitud académica (PAA), que significó un cambio en el ingreso a la educación superior. La PAA instauró pruebas para seleccionar a los postulantes sobre la base de la medición de los conocimientos requeridos por las carreras universitarias. La Universidad de Chile (estatal) fue la promotora de esta iniciativa, y desde el inicio puso a disposición del resto de las universidades, incluso las privadas, este sistema de ingreso.
La PAA, a partir de 2004, fue sustituida por la prueba de selección universitaria (PSU). En los últimos años, ha mejorado la eficiencia en la graduación, o sea, la proporción de graduados durante el ciclo normal de la carrera; esta magnitud era de apenas el 39,1% en 1998; llega al 50,7% en 2002, y se ubica en el 61,2% en 2008.
Pero las PSU no solamente son un mecanismo para elevar el nivel de la enseñanza universitaria, sino que también suministran valiosa información, particularmente a los padres de familia, acerca de los resultados correspondientes a cada escuela secundaria. Los resultados individuales de la PSU son confidenciales, pero los resultados agrupados por alumnos provenientes de cada unidad escolar secundaria, no. Ya es público en Chile el puntaje obtenido en la última prueba (diciembre 2009) por cada grupo de postulantes provenientes del mismo colegio secundario. Esto significa que las PSU no constituyen únicamente un mecanismo de ingreso a la universidad, sino que sirven como un proceso de evaluación de calidad educativa de cada escuela secundaria. En nuestro país, este tipo de información pública está prohibida por la reciente ley federal de educación.
Brasil aplica desde hace mucho exámenes de ingreso, a fin de que las universidades seleccionen a sus alumnos. Tradicionalmente, cada universidad aplicaba su propio examen "vestibular"; éste era el método preferido por las universidades públicas. En 1998, el gobierno federal estableció el ENEM ( exame nacional do ensino médio ) como examen nacional para el ingreso a la universidad y para evaluar las escuelas secundarias; las notas obtenidas en el ENEM por los graduados secundarios son utilizadas como base para procurar elevar el nivel de las escuelas rezagadas.
Las autoridades educativas consideran que la divulgación pública de los resultados del ENEM, escuela por escuela, "funciona como un elemento movilizador a favor de la mejoría del proceso educativo, ya que ayuda a los profesores, directores y demás dirigentes educacionales a identificar las deficiencias".
La PSU chilena tiene características comunes con el ENEM brasileño, ambas metodologías de examen previos al ingreso a la universidad han sido mantenidas durante décadas por gobiernos de centroizquierda, que no confunden equidad social con disminución del nivel educacional. Ellos expanden su matrícula universitaria fortaleciendo la educación secundaria, no rebajando exigencias académicas.
La Universidad de la República (Uruguay) es gratuita como nuestras universidades públicas, pero existe una diferencia en cuanto a los graduados; esta diferencia radica en el hecho de que en 1994 se creó el Fondo de Solidaridad, cuyo destino es financiar becas para estudiantes de la Universidad de la República. El sistema está basado en el concepto de solidaridad intergeneracional, mediante el cual un profesional egresado de la universidad pública debe realizar contribuciones a los efectos de financiar un sistema de becas. Las becas son destinadas a aquellos estudiantes cuyos núcleos familiares se encuentran en una situación socioeconómica desfavorable, lo que lleva a que las posibilidades del estudiante de desarrollar una carrera universitaria se vean comprometidas. Los aportes son obligatorios para graduados, con una antigüedad de cinco años de recibidos, hasta completar veinticinco años de aportes,
A partir de este diagnóstico, se proponen las siguientes acciones de gobierno en el nivel universitario.
1) Examen general al finalizar el ciclo secundario como requisito para ingresar al nivel universitario público o privado. Difusión de los resultados de este examen anual agrupados por escuela. Aprovechar la experiencia de la PSU de Chile y la ENEM del Brasil
2) Becas a estudiantes para que concluyan sin demoras sus estudios universitarios. Ayudas que tienen que estar concentradas en las carreras universitarias prioritarias para el desarrollo de nuestro país, orientadas a los alumnos de pocos recursos y que hayan demostrado un buen desempeño en el examen de fin de ciclo. (Experiencia del Fondo de Solidaridad Universitaria del Uruguay.)
3) Los graduados de la universidad pública aportarán a sus facultades por medio de una contribución recaudada por los consejos profesionales de su matrícula. (experiencia del Uruguay).
La universidad debe estar abierta a todas las clases sociales sin discriminar en función del nivel socioeconómico de los alumnos, pero el ingreso debe comprometer el mayor esfuerzo intelectual de los estudiantes. © LA NACION
La Nación, 09/02/2010
Sección: Opinión.
Una conquista para todos
Ana Jaramillo. Para LA NACION
Desde que, hace ya un par de años, se consagró por ley el 22 de noviembre como Día Nacional de la Gratuidad de la Enseñanza Universitaria (debido al decreto del presidente Perón, quien el 22 de noviembre del año 1949 promulgó el decreto 29337 y suprimió todos los aranceles universitarios vigentes hasta ese momento), se comenzaron a conocer, discutir y comprender una gran cantidad de temas que hacen a la vida de las universidades.
Muchos universitarios se enteraron de que la gratuidad de la enseñanza universitaria no era una conquista de la reforma universitaria de 1918 ni un don de la naturaleza. Muchos estudiantes se reunieron para discutir la política universitaria, que va más allá de la autonomía o la gratuidad. Muchas reuniones se realizaron para comprender que la universidad es gratuita para los que cursan los estudios, pero no para el pueblo argentino -esa gran mayoría que nunca accederá a los estudios universitarios-, que la sustenta con su esfuerzo.
También se comenzó a discutir, una vez más, el tema de la autonomía, que muchos confunden con soberanía. Se volvió a hacer la pregunta sobre autonomía de quién y para qué. Tal vez, hay que invertir la pregunta y las demandas. Si estudiar gratis es un privilegio que paga toda la sociedad, ¿qué debemos hacer los universitarios por el pueblo que nos lo otorga?
¿Por qué algunos piensan que es sólo un derecho de los universitarios y que al pueblo no se le debe nada? ¿No tenemos la obligación de corresponderle?
Otro tema que se volvió a discutir es el del cogobierno. Muchos entendemos que cogobernar implica no sólo participar en las decisiones, sino tener responsabilidad pública frente a ellas. Las autoridades de todos los claustros son corresponsables en el buen uso de los recursos que se les otorgan como cualquier funcionario. Si así no fuera, les cabría la responsabilidad del mal desempeño del funcionario público.
Se comprendió, además, que los consejos superiores o directivos no son un campo de batalla, sino un espacio de debate sobre la universidad que la sociedad argentina necesita, al tiempo que deciden sobre la asignación y administración de los recursos del pueblo; por lo tanto, debe ser transparente y eficiente. Muchos otros comprendieron que la democracia universitaria es una conquista, pero ello no implica que sea un verdadero gobierno del pueblo, sino de sus integrantes. Así como la sociedad debe decidir qué política económica se debe implementar para llegar a tener una sociedad mucho más justa, qué política sanitaria se requiere, qué Fuerzas Armadas necesita, o qué sectores sociales proteger o promover, es también el pueblo -por medio de las instituciones democráticas- quien debe discutir qué universidad quiere a través de sus legítimos representantes.
Sé que no todos están de acuerdo con cuál debería ser la misión de la universidad argentina, pero es para mí igualmente una gran satisfacción saber que hay muchos universitarios que comenzaron a invertir la pregunta. Ya no sólo demandan a la sociedad para que haga más por ellos, sino que se preguntan que más pueden hacer las universidades por el país. Cómo orientarlas para que sirvan a una sociedad mejor y más justa en su currícula; cómo contribuir a solucionar sus problemas; cómo administrar los recursos para transparentar ante la sociedad su uso; cómo ser más eficientes; qué debemos investigar para aportar soluciones.
Cuando la sociedad decide servir a su comunidad, los requerimientos son casi infinitos y los recursos serán siempre escasos. Por lo tanto, después de auscultar las necesidades de formación de una comunidad, la universidad deberá dar preferencia a los problemas nacionales en la investigación, la docencia y en la asistencia técnica. Teniendo en cuenta que la escasez de recursos es un problema permanente, creo que -como sostiene Risieri Frondizi- "los problemas se deben escoger con sumo cuidado. Tienen que ser cuestiones que, sin carecer de interés teórico, tengan significación social; problemas cuya solución implique un alivio a las penurias del pueblo y que puedan ser estudiados en dos o tres años. Y que la solución sea factible".
A todos los que contribuyeron y contribuyen a deshacer mitos y a poner a la universidad al servicio del pueblo y de la Nación, vaya mi reconocimiento.
La autora es rectora de la Universidad de Lanús
La Nación, 09/02/2010
Sección: Comercio Exterior.
Opinión
Poco para festejar en los 15 años de la Organización Mundial del Comercio
Por Gustavo Scarpetta. El autor es docente especializado en temas de comercio internacional de la Universidad Nacional de Córdoba y la Universidad Católica de Córdoba.
La Organización Mundial del Comercio cumple quince años. Desde aquella lejana Ronda de Uruguay que comenzó en 1986 y finalizó con la creación del organismo en 1994, dando inicio formalmente el 1 de enero de 1995.
La OMC busca aumentar los flujos de comercio internacional, y lo intenta mediante una serie de funciones, como la administración los acuerdos comerciales subscriptos en el organismo, el foro para las negociaciones comerciales, la resolución de diferencias comerciales, la supervisión de políticas comerciales nacionales, la asistencia técnica y los cursos de formación para los países en desarrollo, y la cooperación con otras organizaciones internacionales.
Después de la Segunda Guerra Mundial y mientras se creaban el Fondo Monetario Internacional y el Banco Mundial, se frustraba la posibilidad de generar la Organización Internacional de Comercio (OIC), especialmente por desavenencias de Estados Unidos.
Precursor
En cambio se firmó el GATT (Acuerdo General sobre Tarifas y Comercio, por sus siglas en inglés), al que llegaron a adherir más de 120 países, antes de la creación de la OMC, pero que tenía grandes problemas e injusticias que golpeaban a los países menos desarrollados, al no incluir productos textiles ni bienes agropecuarios.
Con un GATT era básicamente injusto para los países menos desarrollados, en plena década de los noventa, la liberación comercial avanzaba, no obstante, rápidamente por distintos caminos.
Por ejemplo, Bill Clinton lograba el Nafta (1994, acuerdo de libre comercio entre Estados Unidos, Canadá y México); Europa firmaba el Tratado de Maastricht (1992) y creaba la Unión Europea; en América del Sur, se iniciaba el Mercosur (1991), y finalmente, en 1995, nacía la OMC.
Todo parecía indicar por entonces que el aumento de la liberación y la caída de las barreras serían vertiginosos. Al menos eso se veía en las dos cumbres posteriores, la de Singapur en 1996, y la de Ginebra, en 1998.
Sin embargo, la que cambiaría la historia sería la cumbre de Seattle, en 1999, cuando miles de manifestantes invadieron las calles entre 29 de noviembre y el 3 de diciembre de 1999.
Sindicatos, organizaciones ecologistas, profesionales, y personas comunes, se movilizaron en contra de la OMC hasta hacer fracasar la llamada Ronda del Milenio.
Se declaró el estado de sitio, que devino en una batalla entre la policía, la guardia nacional y miles de manifestantes que dejaron un saldo de numerosos heridos y presos. Las negociaciones se paralizaron. La manifestación, conocida como N-30 o Batalla de Seattle, tuvo lugar el 30 de noviembre.
No se lograron avances, pero en los hechos los países en desarrollo recibieron el golpe anímico de que podían aspirar a un trato más justo y a negociaciones más equilibradas.
Luego, en la rueda de Doha, aunque se eligió un sitio en donde los manifestantes no pudieran repetir lo de Seattle, los ánimos habían cambiado, y la relación de fuerzas, aunque despareja, mostraba al G-20 y otros grupos que podían obtener mucho más de lo logrado hasta entonces.
Desde la Ronda de Doha o del Desarrollo, la posición de los menos avanzados fue la de no ceder hasta tanto no hubiera correspondencia por parte de la UE y los Estados Unidos, sobre todo en materia de la eliminación de los subsidios agrícolas.
Argentina
La Argentina tiene una extraña relación con la Organización Mundial del Comercio. Fue invitada a participar de la original OIC, pero no acudió. En cambio, ingresó al GATT, cuando los países desarrollados eran amplia mayoría.
Como miembro de la OMC ha tenido una actividad importante en cuanto a las disputas comerciales en que se involucró. La Argentina realizó 15 reclamos y fue demanda en 16 oportunidades. China fue demandada 17 veces, y Estados Unidos en 107 oportunidades. Ahora bien, si se analiza la relación que existe entre el volumen del comercio y las demandas recibidas, claramente la Argentina es el país más demandado en estos quince años.
Reclamos
Los reclamos presentados por nuestro país fueron contra Hungría (productos agropecuarios); Brasil (resinas); Perú (aceites vegetales); Chile (por banda precios, aceites comestibles, fructosa, productos lácteos y harina de trigo); la Unión Europea (vino, ajos y productos biotecnológicos) y Estados Unidos (maní y tubos para petróleo).
En tanto, la Argentina fue demanda por medidas contra la importación de tejidos de algodón y pollos (Brasil); duraznos (Chile); prendas, calzados, gluten de trigo, cueros, brocas, baldosas, cerámicas y aceite de oliva (Unión Europea); productos farmacéuticos (India) y calzados nuevamente, por Indonesia.
Los europeos lideran el ránking de los que más demandas elevaron ante la Organización Mundial del Comercio contra nuestro país (7 casos), seguidos por los norteamericanos (4 casos) y los brasileños (2 casos).
Por esta razón, sin dudas, la Argentina ha utilizados de forma habitual un instrumento útil generado por la OMC: el mecanismo de solución de controversias.
2014 año clave para China
Dentro de cuatro años, la Argentina reconocerá oficialmente a China como economía de mercado dentro de la OMC:
Agenda
-Los otros objetivos que tiene la OMC
Dejando de lado el comercio, vale la pena recordar que en el preámbulo del Acuerdo de Marrakech -por el que se establece la Organización Mundial del Comercio- se citan entre los distintos objetivos la utilización óptima de los recursos mundiales, el desarrollo sostenible y la protección del medio ambiente. Con una discusión mundial sobre el calentamiento global en pleno auge, la OMC no puede ni debe mirar para otro lado. El comercio es un generador de gases responsables del efecto invernadero y eso debe entrar en la discusión. Tampoco se debe olvidar de dos grandes problemas que aquejan al mundo como la pobreza y el trabajo infantil o esclavo.
La Nación, 09/02/2010
Sección: Ciencia/Salud.
Ciencia experimental / Trabajo de científicos del Conicet
Afirman que lograron convertir células de grasa en neuronas
Lo habrían conseguido a partir de material de descarte de tratamientos de lipoaspiración
Nora Bär. LA NACION
Para hacer realidad las promesas de la medicina regenerativa, que propone "cultivar" piezas de recambio para las que hayan fallado en el organismo, el primer paso es contar con una fuente generosa de células madre [capaces de convertirse en diferentes tejidos].
Alejandra Cardozo y Pablo Argibay, del Instituto de Ciencias Básicas y Medicina Experimental del Hospital Italiano, y Marcelo Ielpi y Daniel Gómez, de la Universidad de Quilmes, todos ellos investigadores del Conicet, creen que pueden haberla encontrado nada menos que en uno de los sitios más accesibles del cuerpo humano: el tejido adiposo.
A partir de material de descarte de los tratamientos de lipoaspiración, Cardozo habría logrado convertir células de grasa en neuronas, según afirman los científicos en un trabajo que se publica en Gene Expression .
"Alejandra ya había trabajado tejido graso, de modo que decidimos aprovechar lo que desechan los cirujanos estéticos para tratar de ver si podíamos obtener algo morfológicamente parecido a una neurona partiendo de una célula madre de tejido adiposo", explica Argibay.
Según el investigador, ya existen trabajos que muestran que las células mesenquimales [del tejido conectivo, no los adipocitos] de la grasa tienen mucha potencialidad; es decir, son capaces de diferenciarse en varios linajes celulares, tanto o más que las células de médula ósea.
"Podemos aislarlas con marcadores de superficie, caracterizarlas y ver si pueden diferenciarse -agrega Cardozo-. Pero, además, tenemos la ventaja de que hay una gran cantidad, alrededor de un millón por gramo de tejido. Entonces las sometemos a la acción de distintos agentes específicos para que se orienten hacia el linaje neural."
Como parte de su trabajo de doctorado, Cardozo, egresada de la Universidad de Misiones, comenzó intentando transformarlas y lo comprobó a partir de diferentes coloraciones.
"Hay que replicarlas varias veces y luego se las diferencia. Inducimos diferentes cambios epigenéticos para que el cromosoma exponga -o no- ciertos genes y además les proporcionamos factores de crecimiento que las van llevando hacia el sistema nervioso -dice Argibay-. Entonces, de alguna manera la célula bloquea su diferenciación hacia un adipocito y recibe estímulos para no ser más una célula mesenquimal de grasa y ser una neurona."
Luego, los científicos iniciaron la segunda etapa del trabajo: intentaron demostrar que las células no sólo "lucían" como neuronas, sino que funcionaban como tales.
"Cuando se despolariza una célula nerviosa, capta un colorante específico y lo mantiene dentro de las vesículas sinápticas -explica Argibay-. Nosotros les pusimos potasio a nuestras células para despolarizarlas y pudimos mostrar que no sólo tenían la morfología, sino que eran capaces de captar en vesículas sinápticas de la misma manera en que lo hacen las neuronas. Además vimos proteínas típicamente neuronales, como la tau, responsable del Alzheimer y de iniciar el crecimiento del cono axonal. Es decir que se expresaban de forma similar a una neurona desde el punto de vista genético."
La idea es singularmente atractiva, entre otras cosas, porque si estos resultados se confirmaran, los pacientes podrían cultivar su propio banco de células madre. Sin embargo, hay investigadores que todavía no están muy convencidos de la funcionalidad de las células obtenidas.
El doctor Osvaldo Uchitel, que no participó del trabajo y es investigador del Laboratorio de Fisiología y Biología Molecular de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UBA, se rehúsa a creer que las nuevas células sean neuronas funcionales, porque a su juicio no generan actividad eléctrica. "Es importante demostrar esto", afirma.
En un decisión que reconoce la autonomía de las universidades, la Corte Suprema convalidó los estatutos de dos instituciones que prevén la “gratuidad absoluta” de los estudios de grado.
