Jueves 26 de agosto de 2010
www.unc.edu.ar
Portal UNC, 26/08/2010
Sección: Noticias
La UNC participará de UNIART
Desde el 27 de agosto y hasta el 24 de septiembre se realizará la primera feria universitaria de arte, diseño, turismo cultural y artesanía "UNIART" en la ciudad de Buenos Aires. La Universidad Nacional de Córdoba participa con obras de títeres, música, teatro y una muestra de artes plásticas. [25.08.2010]
Más de cincuenta universidades, tanto de gestión pública como privada, participarán de UNIART, la feria universitaria de arte a realizarse en el Centro Cultural Borges de Buenos Aires.
UNIART es una feria organizada por la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU) del Ministerio de Educación de la Nación. Las instituciones universitarias además de transmitir su propia producción cultural tienen la posibilidad de agrupar artistas, diseñadores, músicos, actores, entre otros. Se concibe a UNIART como un espacio colectivo donde se podrá apreciar la diversidad de universidades como expresión de su libertad y autonomía y la función de extensión de las mismas con respecto a la inclusión social.
La UNC participará con las siguientes propuestas: Muestra de Arte a cargo de los artistas Victoria Demaría, Luciano Burba y Cecilia Ferreyra; obra de títeres “Los Vientos de Gitana”, grupo musical Links y la obra de teatro Carnes Tolendas.
Ingresar aquí para ver las grilla completa de actividades, conferencias y exposiciones programadas.
Córdoba
La Voz del Interior, 26/08/2010
Sección: Ciudadanos. Página A4.
En un año, la UNC capacitó a mil jóvenes desocupados
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La Voz del Interior, 26/08/2010
Sección: Ciudadanos. Página A4.
Los rankings y la cuestión de escala
Juan Carlos Carranza
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La Voz del Interior, 26/08/2010
Sección: Ciudadanos. Página A4.
Para decidirse qué estudiar
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La Voz del Interior, 26/08/2010
Sección: Ciudadanos. Página A4.
Ernesto Gagliano, renovado en Daspu
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La Voz del Interior, 26/08/2010
Sección: Ciudadanos. Página A4.
Finaliza ciclo de cine-debate en Famaf
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La Voz del Interior, 26/08/2010
Sección: Opinión. Página A12.
Río Turbio, Nueva Córdoba y Copiapó
El día en que se rescate a los 33 mineros chilenos, se convertirá en símbolo de vida frente a la muerte de la inseguridad laboral. Y se aprenderá mucho. César Arese.
César Arese (Doctor en Derecho y profesor de Derecho del Trabajo de la UNC)
El 14 de junio de 2004, catorce mineros argentinos fueron devorados por la mina de carbón de Río Turbio. Dos semanas después fueron rescatados sus cuerpos sin vida. Habían muerto calcinados, bajo toneladas de carbón, en la oscuridad más absoluta de la mina y, luego, del olvido del país. No se aprendió demasiado de esa tragedia y, por supuesto, no se conoce la condena de los responsables.
Desde entonces no se encaró en Argentina un verdadero proceso de revisión de las reglas en materia de mejoramiento de condiciones de trabajo. La Ley sobre Riesgos de Trabajo da que hablar por la gran cantidad de pleitos (y presuntos fraudes) que provoca y poco por los 700.000 siniestros y casi 1.000 muertos anuales por motivos laborales que debería evitar.
Días pasados la industria de la construcción de Córdoba rebasó las tragedias de sus propios obreros, los de mayor cantidad de accidentes junto con las ramas de industria manufacturera y la agropecuaria. Una estudiante universitaria se arriesgó a transitar por debajo de una de las obras de Nueva Córdoba. Una pared mal calzada cayó y le provocó la muerte luego de una larga y angustiosa agonía.
Lo que se hace en la materia de prevención parece muy poco y, en fin, con disculpas para su memoria, la hecatombe humana de los obreros de Río Turbio, parece inútil.
En Copiapó, Chile, después de dos semanas de permanecer sepultados a 700 metros de profundidad por otro accidente de trabajo, treinta tres mineros dieron muestras de su guapeza de sufridos mineros y se mostraron sobreviviente a otro grave y condenable accidente de trabajo. Fundamentalmente están salvando sus vidas porque hubo medidas de seguridad consistentes en la creación de un refugio con elementos de subsistencia y, luego, los intensos trabajos de rescate.
Con todo, se trata de un incidente que, en materia de trabajo, es siempre previsible, evitable y condenable. Chile debate hoy las condiciones de trabajo y los efectos de su modelo de flexibilización o desregulación laboral. Las secuelas de supresión de reglas laborales dejadas por la dictadura pinochetista se han puesto en cuestión. Es que "accidente"pudo haber sido el terremoto de febrero pasado. Pero el derrumbe de una mina donde se trabaja programadamente para que una empresa obtenga ganancias, no es ninguna eventualidad.
No cabe duda que el día en que estos 33 trasandinos puedan pisar nuevamente las playas del pacifico y bañarse con el bendito sol de la cordillera, se convertirán en símbolo de la vida emergiendo frente a la muerte de la inseguridad laboral. Se aprenderá mucho de su experiencia.
Por ahora, hay quienes parecen confiar más en la Virgen de la Candelaria o del Socavón, la encargada de cuidar a los trabajadores de las excavaciones, que adoptar el sencillo método que el Derecho del Trabajo propone desde hace un siglo para asegurar el derecho fundamental a la integridad psicofísica: generar condiciones de trabajo seguras y saludables.
La Voz del Interior, 26/08/2010
Suplemento Vos. Página 9.
Cineclub Universitario
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La Voz del Interior, 26/08/2010
Suplemento Vos. Página 9.
No te Tengo
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Día a Día, 26/08/2010
Sección: Córdoba. Página8.
Llega la Muestra de Carreras
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Día a Día, 26/08/2010
Sección: Córdoba. Página10.
Para agendar
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Comercio y Justicia, 26/08/2010
Sección: Pymes. Página8.
Cerca de 3.400 proyectos en el concurso Innovar 2010
Invento INNOVAR Cerca de 3.400 proyectos en el concurso Innovar 2010Hay 630.000 pesos para distribuir entre los ganadores. La provincia de Córdoba se encuentra en tercer lugar en cantidad de proyectos presentados, después de Buenos Aires y Capital Federal.
Un récord de 3.378 proyectos presentados desde todo el país, 748 más que en la edición anterior, competirán por quedar entre los que se distribuirán 630 mil pesos en premios y lograr un lugar en el catálogo y en la Mega Exposición de Innovar 2010, que se realizará en noviembre próximo en la Ciudad de Buenos Aires.
Como todos los años, Córdoba se encuentra en un lugar privilegiado en lo que respecta a la cantidad de iniciativas expuestas, con 377 proyectos, lo cual representa 11,16 por ciento del total. Cuarenta y cinco por ciento (1.525 proyectos) corresponde a Buenos Aires y 20,18 por ciento (682) a Capital Federal; después de nuestra provincia siguen Santa Fe con siete por ciento (237) y Mendoza con 4,61 por ciento (156 proyectos presentados).
Se trata de la sexta edición del concurso y este año se destacan proyectos de grupos de investigación de universidades e instituciones y el trabajo de estudios de diseño con producciones de alta calidad en las áreas de salud, electromedicina y agro.
Innovar es una iniciativa del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva para estimular y difundir los procesos de transferencia de conocimiento y tecnología, aplicados a productos y a tecnologías que mejoran la calidad de vida de la sociedad.
El programa ofrece la posibilidad de divulgar soluciones creadas por diseñadores, investigadores, estudiantes y emprendedores que tengan propuestas innovadoras en los campos de la tecnología, la ciencia, el agro, la salud, la vida cotidiana, el medio ambiente y el diseño.
La Mega Exposición de Innovar 2010 será muy superior a las anteriores e incluirá áreas temáticas con productos en funcionamiento, demostración y prueba con el público en distintos rubros: transporte y seguridad vial, medio ambiente, agroindustria, salud, ingeniería, vida cotidiana y ocio, desarrollo social, investigación, nanotecnología y materiales especiales.
En esta edición se inaugurará un espacio dedicado a robots argentinos, con competencias de las que participarán más de un centenar de ellos. Incluirá -además- productos con aplicaciones interactivas de realidad virtual, telepresencia y realidad aumentada; un bloque gastronómico molecular y talleres para emprendedores.
En el marco de la celebración del Bicentenario se presentará también un espacio adicional para los productos históricos, que se han destacado durante las anteriores ediciones.
Entre los participantes se incluyen equipos de investigación reconocidos como el Grupo de Electroquímica Molecular de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires, científicos del Instituto Cerela-Conicet de Tucumán, del Centro de Investigaciones Ópticas y de laboratorios universitarios del país.
Comercio y Justicia, 26/08/2010
Sección: Recursos Humanos. Página13.
UNC orientó a 1.000 jóvenes para el mundo del trabajo
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La Mañana de Córdoba, 26/08/2010
Suplemento Universitario. Tapa.
Biocombustible de la UNC para la Antártida
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Nota relacionada
La Mañana de Córdoba, 26/08/2010
Suplemento Universitario. Páginas 2 y 3.
Biocombustible desarrollado en la UNC impulsa vehículos en la base Marambio
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La Mañana de Córdoba, 26/08/2010
Suplemento Universitario. Página 3.
Scotto con el Ministro Tomada
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La Mañana de Córdoba, 26/08/2010
Suplemento Universitario. Página 2.
Exposición sobre oferta de carreras
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La Mañana de Córdoba, 26/08/2010
Suplemento Espectáculos. Página 22.
Muestra fotográfica y cine en La Perla
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Hoy Día Córdoba, 26/08/2010
Ruptura en puerta
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Hoy Día Córdoba, 26/08/2010
Pueblos fumigados
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Nacionales
La Nación, 26/08/2010
Sección: Cultura.
Reconocimiento
Premios para el trabajo social en la universidad
Recibieron distinciones 16 proyectos solidarios
Dieciséis instituciones universitarias de todo el país recibieron ayer un reconocimiento por las tareas sociales y solidarias que realizan sus estudiantes y docentes.
Son los ganadores de la edición de este año del Premio Presidencial "Prácticas educativas solidarias en educación superior", que, junto con el certamen que premia a escuelas solidarias todos los años, lleva ya recolectados 21.536 proyectos, desarrollados por 13.500 instituciones educativas de todos los niveles.
En esta edición se presentaron 275 proyectos. El primer premio, de 35.000 pesos, fue para el Centro de Investigación, Formación y Desarrollo sobre Problemática Educativa del Rectorado de la Universidad Nacional de Río Cuarto, en el que estudiantes de distintas carreras colaboran con una red de organizaciones sociales de barrios periféricos de la ciudad, en actividades como promoción de la salud, apoyo escolar, forestación y cuidado de espacios públicos.
El segundo puesto, con un reconocimiento de 25.000 pesos, fue para la propuesta de inclusión educativa, vivienda y producción en dos aldeas de la comunidad guaraní que lleva adelante el Instituto Superior de Formación Docente en Ciencias Agrarias de Capioví, en Misiones.
En tercer lugar, con un reconocimiento de 25.000 pesos se premió a la Facultad de Ciencias Veterinarias de la UBA, por su programa de asistencia técnica a pequeños productores, artesanos y personas con capacidades especiales para la producción ovina y de artesanías con lana.
Con la comunidad
"Promovemos una universidad que no mira únicamente sus necesidades, sino una universidad que ha entendido que debe trabajar codo a codo con su comunidad, sobre todo con los que más lo necesitan", dijo el ministro de Educación, Alberto Sileoni, al entregar las distinciones.
Hubo también tres menciones de honor: a la Secretaría de Extensión de la Universidad Nacional de Quilmes, a la Facultad de Trabajo Social de la Universidad Nacional de Entre Ríos y a las facultades de Medicina, Química y Farmacia de la Universidad Nacional de Tucumán. También hubo menciones especiales a otras diez instituciones.
Página 12, 26/08/2010
Sección: Universidad.
UN PREMIO OFICIAL DISTINGUIO TRESPROYECTOS UNIVERSITARIOS CON PROYECCION SOCIAL
La solidaridad que tiene reconocimiento
Huertas orgánicas en una comunidad aborigen misionera. Asesoramiento para criar ovejas en Buenos Aires. Y una red que brinda servicios a pequeños productores rurales en Córdoba. Son las tres “prácticas solidarias” premiadas por el Ministerio de Educación.
Recorren 13 kilómetros por camino de tierra hasta encontrarse con la comunidad Tekoa Miní –en guaraní, “pequeña aldea”–. Allí, en Misiones, un grupo de estudiantes de formación superior trabaja con los pobladores para llevarles una mejor condición de vida: trabajan en huertas orgánicas y en la cría de abejas y peces. Unos a otros se nutren de la experiencia. Algo parecido ocurre en la provincia de Buenos Aires, donde los universitarios toman in situ la lección sobre producción de ovinos y asesoran a los productores en el mejor aprovechamiento de su producción. Y en Río Cuarto crearon una red para brindar servicios a pequeños productores rurales. Estos proyectos fueron los ganadores del Premio Presidencial “Prácticas Educativas Solidarias en Educación Superior”, entregados por el ministro de Educación, Alberto Sileoni.
“La propuesta es salir al medio, interactuar, confrontar saberes, conocer realidades, para lograr una formación integral del profesional”, explicó a Página/12 Manuel Schneider, docente de Medicina Veterinaria de la Universidad Nacional de Río Cuarto (UNRC), entidad que se llevó el primer premio. En 2009, incorporó las prácticas sociocomunitarias a todos los planes de estudios de esa institución. La decisión reconoce las actividades de aprendizaje y servicio que realizan estudiantes y docentes desde hace más de una década: colaboran con una red de organizaciones sociales de los barrios para fortalecer la inclusión educativa y la seguridad alimentaria.
Es una apuesta a “pensar en un modelo de universidad diferente, con pertenencia social, que pueda a través de la construcción de conocimiento y del aprendizaje colaborar con la resolución de problemas sociales, económicos y medioambientales”, contó Viviana Macchiarola, subsecretaria de Planeamiento Institucional de la UNRC. Allí llevan adelante una red interinstitucional al servicio de las necesidades comunitarias, un proyecto de desarrollo regional y brindan asistencia técnica a alrededor de cinco mil pequeños productores en localidades rurales del norte del país. Es una “docencia contextualizada”, los jóvenes aprenden los contenidos en el territorio y es un servicio a la comunidad, de ida y vuelta. “Notamos una diferencia entre los chicos que hacen este tipo de actividad y los que no. Es una apuesta a tener egresados con mayor espíritu de transformación y copromiso social”, relató el docente.
El segundo premio fue para el Instituto de Formación Docente en Ciencias Agrarias y Protección Medioambiental de Capioví, en Misiones. Desde hace cinco años, trabajan en una propuesta socioeducativa: Capoaví Polo Desarrollo Rural Educativo, a través de un campo de práctica experimental. En ese marco, se desarrollan “múltiples experiencias didácticas productivas” que permiten vincular a los alumnos a lo largo de su formación con distintas acciones de conocimiento, contaron. Así, movilizados por llevarles “mejor calidad de vida”, en la aldea Tekoa Miní construyeron una escuela intercultural bilingüe, casas, se instaló una red de agua y energía eléctrica, se armaron huertas orgánicas comunitarias, producción de abejas, aves y cerdos, entre otras. También en la aldea El Pocito se contribuyó con la instalación y asesoramiento técnico de un estanque para la cría de peces. Las actividades contaron con la activa participación de los estudiantes y el aporte de fundaciones y organizaciones sociales. “Es un proceso de intercambio de conocimientos. Articulamos diferentes asignaturas, tratamos que la cátedra se vaya retroalimentando de la experiencia”, dijo Celso Limberger, regente de ese instituto.
Los estudiantes reconocen como “enriquecedora” la propuesta. Es saltar de las líneas del manual para adentrarse en los bagajes de la profesión. “Tuve que agarrar una oveja para revisarla, en la facultad nunca lo había hecho”, contó una egresada que pasó por el proyecto “El camino de la lana”, vinculado con el desarrollo rural, producción familiar de ovejas y producción artesanal de esas lanas. La iniciativa de la Facultad de Veterinaria (UBA), que obtuvo el tercer lugar, nació como un “compromiso con la sociedad y con aspirar a una excelencia en la educación”, dijo Marcela Coppola, docente de Producción de Ovinos. “Todavía no cursé la materia, todo lo fui aprendiendo a través del voluntariado”, manifestó una estudiante de cuarto año.
Los estudiantes asesoran en forma voluntaria a pequeños productores rurales para que con el ganado ovino del que disponen puedan mejorar sus condiciones sanitarias y la calidad de la lana y así estar en condiciones de agregar valor a sus producción. Lo vital es que se pone en marcha una “trama de enseñanza y aprendizaje que va y viene en diferentes direcciones”.
Informe: Soledad Arréguez Manozzo.
