Martes 6 de abril de 2010
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Portal UNC, 06/04/2010
Sección: Noticias
LA UNIVERSIDAD PIENSA EL BICENTENARIO
El jueves disertará Ana Lúcia Gazzola, ex directora de Iesalc-Unesco
La actual Secretaria de Estado de Desarrollo Social del Estado de Mina Gerais, Brasil, participará del ciclo organizado por las universidades Nacional y Católica de Córdoba. Asimismo, será distinguida como visitante ilustre por la Casa de Trejo. [05.04.2010]
Ana Lúcia Gazzola, especialista en políticas públicas en educación superior, ciencia y tecnología en América latina, estará el próximo jueves en Córdoba para disertar en el ciclo “La Universidad piensa el Bicentenario” organizado por las universidades Nacional y Católica de Córdoba y auspiciado por Cadena 3; y recibir el diploma de visitante distinguido por la Casa de Trejo.
En este marco, ofrecerá la conferencia “Educación superior en América latina: el desafío de la internacionalización solidaria”. La cita es a las 19, en el Salón de Actos del Pabellón Argentina.
Ana Lúcia Gazzola
Gazzola se desempeñó como rectora de la Universidad Federal de Minas Gerais, Brasil (2002-2006). Asimismo, fue directora del Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (Iesalc) de Unesco, en el período 2006-2008, destacándose en su gestión la organización de la Conferencia Regional de Educación Superior de América latina y el Caribe. Es además una destacada especialista en temas de políticas públicas en desarrollo social. Ha sido miembro del Consejo de desarrollo económico y social de la Presidencia de Brasil, y actualmente es Secretaria de Estado de Desarrollo Social del Estado de Mina Gerais de ese país.
Portal UNC, 06/04/2010
Sección: Noticias
PROGRAMA FRANCO ARGENTINO
El jueves inicia el Primer Foro Arfitec
Se desarrollará en dos jornadas destinadas a trabajar sobre la formación de los ingenieros. Alberto Dibbern, secretario de Políticas Universitarias de la Nación participará en la ceremonia de apertura. [05.04.2010]
El 8 y 9 de abril, la Universidad Nacional de Córdoba será sede del Primer Foro Arfitec (Programa Franco Argentino de Formación de Ingenieros). El Encuentro es organizado por el Centro Franco Argentino y la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales y se desarrollará en el Aula Magna de esta unidad académica, ubicada en Av. Vélez Sársfield 299.
La apertura de la actividad estará a cargo de la rectora Carolina Scotto, el embajador de Francia en Argentina, Jean Pierre Asvazadourian y el decano de la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, Gabriel Tavella. También estarán presentes Alberto Dibbern, secretario de Políticas Universitarias de la Nación, y otras autoridades nacionales del ámbito de la cooperación internacional y la ciencia y la tecnología, como Miguel Vallone y Ruth Ladenheim (ver Programa I Foro Arfitec).
Luego se desarrollará la mesa redonda "Perfil del ingeniero en la economía del conocimiento", en la que además se darán a conocer las ventajas del Programa Arfitec. Esta actividad es abierta a público en general.
El resto de la jornada del jueves, así como la del viernes, estará destinada principalmente a los integrantes del programa, quienes participarán en actividades de profundización y balance de lo realizado hasta el momento.
Además, de la Universidad Nacional de Córdoba, organizan esta actividad los ministerios de Educación y de Ciencia y Tecnología e Innovación Productiva de la Nación, la Embajada de la República de Francia, el Ministerio de Educación Superior e Investigación de Francia, el Consejo Federal de Decanos de Ingeniería (Confedi) y la Conferencia de Directores de Escuelas de Ingeniería (Cdefi).
Los interesados en participar de la mesa redonda deben concurrir a la sede céntrica de la facultad de Ciencias Exactas (Av. Vélez Sársfield 299) el día de la actividad o comunicarse con anterioridad la Prosecretaría de Relaciones Internacionales de la UNC. Teléfono: 4332076.
Portal UNC, 06/04/2010
Sección: Noticias
Podio en los Juegos Odesur para alumnos de la UNC
Dos alumnos de la cátedra de Taekwondo de la Universidad Nacional de Córdoba subieron al podio en los Juegos Odesur que se disputan en Medellín, Colombia. Sebastián Crismanich logró la medalla de plata, mientras que Mauro Crismanich obtuvo el bronce.[05.04.2010]
Los hermanos Crismanich que representaron a la UNC en los Juegos Odesur ganaron dos medallas en taekwondo. Sebastián Crismanich consiguió la medalla de plata en la categoría -74 kg, donde el oro fue ganado por Henrique Moura, de Brasil. Por su parte, Mauro Crismanich se quedó con el bronce en la categoría -58 Kg.
Posiciones Finales
Masculino (-58 Kg.)
1) Mario Jose Leal (VEN)
2) Marcio Ferreira (BRA)
3) Mauro Daniel Crismanich (ARG)
Masculino (-74 Kg.)
1) Henrique Moura (BRA)
2) Sebastian Crismanich (ARG)
3) Javier Medina (VEN)
Córdoba
La Voz del Interior, 06/04/2010
Sección: Ciudadanos. Página A6.
Ciudadanas
Cooperación entre Francia y la UNC para formar ingenieros
La UNC será la sede, desde el jueves, del Primer Foro Arfitec, una experiencia de formación de ingenieros entre Argentina y Francia que funciona desde 2008 con universidades de ambos países. La apertura del encuentro estará a cargo de la rectora Carolina Scotto, el secretario de Políticas Universitarias de la Nación, Alberto Dibbern, el embajador de Francia en Argentina, Jean Pierre Asvazadourian y el decano de la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, Gabriel Tavella.
La Voz del Interior, 06/04/2010
Sección: Ciudadanos. Página A6.
Murió Salvador Caggia, un periodista eterno
Era un representante de la "vieja escuela". Aún trabajaba en la publicación del Centro de Jubilados y Pensionados de la Prensa de Córdoba.
Es probable que, cuando Salvador Caggia ingresó al desaparecido diario Córdoba, aun quedaran periodistas que entregaban sus originales al taller en papeles manuscritos.
Lo seguro es que Caggia vivió toda su vida acunado por el rítmico traqueteo de las máquinas de escribir que caracterizaba a las redacciones periodísticas de la última mitad del siglo pasado.
Caggia murió ayer con 86 años a cuestas y sin haber dejado nunca de ser periodista, tarea que desempeñó hasta sus últimas horas, sea en la Legislatura, sea en el periódico Seguimos del Centro de Jubilados y Pensionados de Prensa de Córdoba, que contribuyó a fundar.
Había nacido en Villa María, el 30 de octubre de 1923. Cursó sus estudios en el Instituto Secundario Bernardino Rivadavia y luego se trasladó a la Capital para iniciar sus estudios de Derecho en la Universidad Nacional de Córdoba.
Posteriormente ingresó al periodismo, donde desarrolló su carrera en las redacciones de los diarios Orientación, Córdoba y La Voz del Interior (donde se desempeñó en "Locales" y en "Cierre de edición"). Además trabajó en los servicios informativos de Radio Splendid y Radio Universidad.
No muy alto pero siempre elegante, sobre sus zapatos con tacones, con el pelo engominado, sombrero, y un fino bigote adornando su rostro moreno, Caggia era un clásico exponente de la bohemia y el don de gentes de un periodismo que ya quedó en la historia. Daba mucha importancia a la relación con sus más noveles colegas, a quienes guiaba y aconsejaba. Es memorable, en ese sentido, su magistral ingreso a la despedida de soltero de uno de los jóvenes periodistas de la Redacción del Córdoba en la década de 1960. La mayor parte de su labor la desarrolló en ese diario fundado por José W. Agusti, como integrante de la sección Información General. Cubría la actividad de la Legislatura provincial para diversos medios de la provincia y, en 1983, restablecida la democracia, comenzó a desempeñarse como encargado de prensa de la Cámara de Diputados.
La Voz del Interior, 06/04/2010
Sección: Ciudadanos. Página A6.
Martín Caparrós, en la Tecnológica
El reconocido periodista disertará el jueves próximo, 8 de abril, a las 19.30, en el aula Magna de la Universidad Tecnológica Nacional, en Maestro López esquina Cruz Roja, de la Ciudad Universitaria
Comercio y Justicia, 06/04/2010
Tapa.
Fijó su postura en debate
La UIC tiene su ley de bosques
Nota relacionada
Comercio y Justicia, 06/04/2010
Sección: Economía. Página3A.
Ley de bosques: explícito aval de UIC al proyecto de Cartez
De prosperar la línea más dura (ambientalistas), se verían afectadas las actividades mineras, frigoríficas y agroindustriales. Los oficialistas de la comisión pretenden llevar el debate al recinto en la semana próxima
La Unión Industrial de Córdoba (UIC) se pronunció anoche a favor del proyecto de ley de bosques nativos conocido como “Cartez”, que en realidad es el traccionado por esa entidad junto a Coninagro y Sociedad Rural Argentina y diversos grupos de productores independientes, todos ellos a favor del desmonte “selectivo” y la implantación de pasturas exóticas en las zonas donde se permite el desarrollo de actividades sustentables
Sucede que de prosperar la línea “más dura”, la de la Comisión de Ordenamiento Territorial de los Bosques Nativos (COTBN), que agrupa a ambientalistas, investigadores, pequeños productores y la Federación Agraria, se verían afectadas las actividades de industrias frigoríficas, mineras y agroindustriales.
Así lo confirmó a Comercio y Justicia el titular del departamento de Medio Ambiente de la UIC, Demetrio Brusco, quien adelantó además que solicitarán reuniones con el ministro de Industria, Comercio y Trabajo de la Provincia, Roberto Avalle; el secretario de Minería, Aldo Bonalumi; el de Ambiente, Raúl Costa; y la comisión de Asuntos Ecológicos que preside el oficialista Marcelo Falo, antes de que el proyecto final sea tratado en la Unicameral.
Paragüas nacional
La ley nacional 26331, conocida como “ley Bonasso”, obliga a cada provincia a categorizar sus territorios en tres zonas: rojo, sectores de muy alto valor de conservación que deben mantenerse como bosque para siempre; amarillo, sectores que pueden estar degradados, pero que si se los restaura, pueden tener un valor de conservación y en los que se permiten actividades sustentables; y verde, sectores de baja conservación que pueden transformarse.
Más allá del color
El problema central consiste en si se permite o no el desmonte selectivo y la siembra de especies exóticas en la zonas amarilla. “El proyecto ya está consensuado en un 95% de su articulado”, había asegurado Falo al finalizar una de las reuniones llevadas a cabo la semana pasada. Pero el avance en el tratamiento quedó enclavado en ese porcentaje, ya que “se sigue discutiendo” sobre lo mismo, según explicó a este medio María Alejandra Matar, legisladora de la UCR e integrante de la misma comisión legislativa.
Entre los puntos que pretenden incorporar los partidarios de la COTBN se encuentran los de sólo permitir que se realicen actividades que no afecten los servicios ambientales como ganadería sustentable y manejo del bosque bajo (sotobosque), y prohibir el desmonte selectivo a través del rolado, que consiste en pasar un cilindro de metal cargado con agua y traccionado por tractor o topadora, que aplasta pastos duros y arbustos (fachinal), dejando en pie los árboles de mayor diámetro y altura.
Pero este tipo de limitaciones afectaría, según especificó Brusco, la actividad de las empresas agroindustriales tales como las dedicadas a la fabricación y venta de maquinaria agrícola y todas aquellas proveedoras de insumos para los establecimientos pecuarios que se encuentran ubicados, en su gran mayoría, en la zona noroeste de la provincia de Córdoba. Asimismo, se vería perjudicada la actividad de las industrias frigoríficas.
Finalmente, y a raíz de que las zonas montañosas de la geografía provincial quedarían categorizadas como “rojas”, y de que no podrían modificarse, se vería afectada también la actividad minera, “ya que la mayoría de esas empresas están radicadas en zonas de montaña y no se podría continuar con la explotación”, finalizó Brusco.
Cuestión de tiempo
Según explicó a Comercio y Justicia la legisladora por la UCR, María Alejandra Matar, la propuesta del titular de la comisión de Asuntos Ecológicos, Marcelo Falo, es “llevar la discusión al recinto la semana que viene”, pero aclaró que no tendrán inconvenientes de recibir a representantes de la UIC “para que la ley sea lo más representativa posible”.
Comercio y Justicia, 06/04/2010
Sección: Profesionales. Página9A.
Cómo es el perfil del ingeniero en la economía del conocimiento
Se desarrollarán dos jornadas destinadas a trabajar sobre la formación de los ingenieros. Alberto Dibbern, secretario de Políticas Universitarias de la Nación, participará en la ceremonia de apertura
Los próximos jueves y viernes, la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) será sede del Primer Foro Arfitec (Programa Franco Argentino de Formación de Ingenieros). El Encuentro es organizado por el Centro Franco Argentino y la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales y se desarrollará en el Aula Magna de esta unidad académica (Av. Vélez Sársfield 299).
La apertura de la actividad estará a cargo de la rectora Carolina Scotto, el embajador de Francia en Argentina, Jean Pierre Asvazadourian y el decano de la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, Gabriel Tavella. También estarán presentes Alberto Dibbern, secretario de Políticas Universitarias de la Nación, y otras autoridades nacionales del ámbito de la cooperación internacional y la ciencia y la tecnología, como Miguel Vallone y Ruth Ladenheim (ver Programa I Foro Arfitec).
Luego se desarrollará la mesa redonda “Perfil del ingeniero en la economía del conocimiento", en la que además se darán a conocer las ventajas del Programa Arfitec. Esta actividad es abierta a público en general.
El resto de la jornada del jueves, así como la del viernes, estará destinada principalmente a los integrantes del programa, quienes participarán en actividades de profundización y balance de lo realizado hasta el momento.
Las acciones ejecutadas por Arfitec tienen por objeto promover el conocimiento y el reconocimiento mutuo de las formaciones de ingenieros de los dos países (Argentina y Francia), apoyándose en la movilidad de los actores (alumnos, docentes e investigadores). El intercambio está basado en el principio de reciprocidad, por lo que se tiende al equilibrio de los flujos respectivos entre los dos países.
Para agendar
Los interesados en participar de la mesa redonda deben concurrir a la sede céntrica de la Facultad de Ciencias Exactas (Av. Vélez Sársfield 299) el día de la actividad o comunicarse con anterioridad con la Prosecretaría de Relaciones Internacionales de la UNC. Teléfono: 4332076.
La Mañana de Córdoba, 06/04/2010
Sección: Córdoba. Páginas 12 y 13.
En Córdoba hay 1.200 colegios privados pero sólo quedan 17 que no son mixtos
Según datos del Ministerio de Educación, las instituciones que quedan sólo para mujeres o varones en toda la provincia, son privadas y religiosas, y la gran mayoría se concentra en la ciudad de Córdoba.
Yanina Soria. ysoria@lmcordoba.com.ar
La inquietud sobre si es mejor la educación mixta o separada siempre generó debate en los distintos ámbitos educativos de la provincia, desde donde se ensayan diversos argumentos que defienden cada posición. Mientras que desde un lado se considera que compartir el aula con niños del sexo opuesto genera distracción y que los tiempos y formas de aprendizaje de uno y otro género son diferentes; desde el otro, se defiende la teoría de que no existe evidencia que hable de una diferencia real en la inteligencia de niños y niñas.
Lo cierto es que aun cuando hay padres que prefieren las escuelas no mixtas para formar a sus hijos, la realidad indica que se avanza hacia una educación que integra ambos sexos.
Según datos del Ministerio de Educación de la Provincia, de los 1.200 servicios educativos privados que hay Córdoba sólo 17 son de único sexo. Se trata de colegios privados y religiosos cuya gran mayoría se concentra en la Capital. De hecho, de ese total sólo uno se localiza en la ciudad de Río Cuarto (el colegio para mujeres Nuestra Señora del Carmen) y tres en la localidad de Villa Allende.
Desde la Dirección de Institutos Privados de Enseñanza (Dipe) informaron que este año no se registran expedientes con pedidos de autorización para realizar cambios en estos institutos. La subinspectora general de Nivel Inicial y Primario de la Provincia, Graciela Ruiz, explicó que para ello, los establecimientos deben contar con una autorización de Educación debido a que la integración implica -entre otras cosas- cambios de infraestructura, por ejemplo, baños para cada género, un patio de proporciones adecuadas o vestuarios en el caso de las escuelas técnicas.
“Los colegios que aún son sólo de varones o mujeres, en general, son los más ortodoxos. Defienden la postura de que la enseñanza diferenciada da mejores resultados, y se basan en que los procesos de aprendizajes son distintos en las niñas y los niños, por lo que cada uno necesita tiempos diferentes”, dijo Ruiz.
Cambio de hábito
Quizá porque las tendencias cambian con el paso de los años, y algunos conceptos que se daban por válidos son vistos luego como contraproducentes, muchas escuelas tradicionalmente no mixtas decidieron dar un vuelco y abrir sus puertas al otro género en los últimos años.
El caso más emblemático fue el del Colegio Monserrat que, después de tres siglos de ser sólo de varones, en 1997 la Universidad Nacional de Córdoba aprobó por unanimidad la admisión de mujeres. Por caso, el Hortus Conclusus de barrio General Bustos de la ciudad de Córdoba, se había reservado sólo para mujeres y hace unos años comenzó a recibir varones. Según aseguraron desde la institución, “la adaptación e integración fue muy buena alcanzado buenos resultados, ya está totalmente naturalizado ver varones en las aulas”. De igual modo, en Villa Carlos Paz en el valle de Punilla, el Instituto Cristo Obrero experimenta en este 2010 el segundo año que las mujeres integran el alumnado. Aunque el cambio es muy reciente, consideran positivo la incorporación del otro sexo en las aulas y argumentan que esta situación se corresponde a la realidad que viven los chicos fuera del aula. El Corazón de María en Alta Córdoba o el Gabriel Taborin, entre otros, despidieron a su última promoción de hombres en el año 2001. Tampoco faltan aquellos establecimientos educativos cuya comunidad escolar nunca terminó por adaptarse a los cambios y aunque las autoridades no lo acepten oficialmente, para muchas no resultaría descabellado volver a su modalidad original: ser sólo de varones o de mujeres.
Países como Estados Unidos, Alemania y Francia se vuelcan actualmente hacia las fórmulas de educación diferenciada por sexos.
Sólo de varones:
• San Antonio de Padua (barrio San Vicente, Capital)
• Domingo Savio (Don Bosco, Capital)
• Pio X (Centro, Capital)
• Técnico Salesiano Villada (Don Bosco, Capital)
• Legionarios de Cristo (Villa Allende)
• Cinco Rios (Villa Allende)
• Santo Tomás (Centro, Capital)
• Renault (Santa Isabel, Capital)
Sólo de mujeres:
• Nuestra Señora del Carmen (Río Cuarto)
• 25 de Mayo (Centro, Capital)
• Nuestra Señora de Nieva (Centro, Capital)
• San Luis Gonzaga (Alberdi, Capital)
• Madres Escolapias (Cerro de las Rosas, Capital)
• Santa Margarita de Cortona (San Vicente, Capital)
• San José (Domínicas) (Alberdi, Capital)
• Santa Teresa de Jesús (Centro, Capital)
• El Torreón (Villa Allende)
Hoy Día Córdoba, 06/04/2010
Paro de ADIUC
En la jornada de hoy los docentes de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) nucleados en la Asociación de Docentes e Investigadores Universitarios de Córdoba (ADIUC) completarán un paro de 48 horas en reclamo de un aumento salarial del 25 por ciento retroactivo a enero. La medida de fuerza incluye, también, el paro de actividades, en distintas dependencias, como la Escuela Manuel Belgrano y el Colegio Monserrat.
Hoy Día Córdoba, 06/04/2010
Formación docente
La Secretaría de Extensión de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) informó ayer que se encuentran abiertas las inscripciones para los cursos de formación docente con puntaje oficial, que se dictarán en nuestra ciudad y en varias localidades del interior provincial. Desde la Casa de Trejo indicaron que la oferta académica puede consultarse en la web www.ffyh.unc.edu.ar/extension, en la Secretaría de Extensión de esa dependencia o al teléfono 4333085.
Nacionales
Clarín, 06/04/2010
Sección: Sociedad.
EDUCACION Y EMPLEO
El país necesita el triple de expertos en informática
Hay más demanda laboral que nuevos egresados
Por: Leo González Pérez
Según datos de la Cámara de Empresas de Software y Servicios Informáticos de la Argentina (Cessi), si la industria del software local cumple con sus previsiones de crecimiento para 2010, necesitará incorporar 7.000 profesionales en computación. Sin embargo, este año del sistema educativo sólo egresarán unos 2.500.
Los expertos le encuentran al problema varias causas. Por un lado, aun con un mercado laboral que ofrece buenas oportunidades, pocos estudiantes se inscriben en carreras relacionadas con los sistemas. Es, coinciden varias fuentes, por el rechazo que generan las ciencias duras que predominan en esas carreras.
A su vez, en un círculo vicioso, la misma escasez de profesionales en computación impide que más alumnos egresen de las facultades. Porque ante la falta de recursos humanos, las empresas reclutan estudiantes, que seducidos por buenos sueldos postergan mucho o directamente abandonan su formación académica.
Según la Cessi, un 31% de quienes se desempeñan en la industria del software son personas que abandonaron una carrera universitaria. "Esto es un problema –dice Mario Sosa, del Observatorio de la Industria del Software y Servicios Informáticos de la Cessi– porque al recurrir a los estudiantes para cubrir las necesidades de mano de obra especializada se está atacando el corazón de la generación de valor. Sabemos que para exportar, hacia 2016 vamos a necesitar mejorar la calidad de la hora hombre trabajada, para aumentar su precio, y eso se conseguirá más fácil con más graduados".
Pero al parecer, dejar la facultad por ir a trabajar no sólo perjudica a la industria; también a los estudiantes. "Quienes ingresan al mercado laboral con una carrera de grado hecha a medias, aunque accedan inicialmente a buenos sueldos, verán limitadas sus posibilidades de progreso a mediano y largo plazo", explica Gustavo López, director del Departamento de Computación de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Buenos Aires.
Cuando se le pregunta a Mario Sosa por qué el software no atrae a más estudiantes, él señala que ya sedujo a muchos, y pone números sobre la mesa: "En 2003 el sector ocupaba a 20.000 personas, y en 2009 esa cifra trepó a 60.000. Sin embargo, hay algo de cierto en que la industria atrae menos recursos humanos de lo que podría; y eso ocurre en todo el mundo".
Según un relevamiento que hizo Clarín, hay empresas de computación que dan facilidades y alientan a sus trabajadores estudiantes para que terminen sus estudios. Pero para Gustavo López, ésa no es la conducta más habitual de las compañías. "Las pasantías, que en teoría implican que los chicos trabajen seis horas, se pagan por seis horas y terminan absorbiendo a los estudiantes ocho horas o más. Creo que debería respetarse el espíritu de las pasantías", dice. Y sigue: "Me pregunto por qué más empresas no invierten en becas para ayudar a los estudiantes a terminar las carreras de grado".
Para aumentar el número de graduados, cuenta López que su facultad contacta a los estudiantes que han dejado de cursar faltándoles pocas materias, con la idea de alentarlos a graduarse.
La falta de mano de obra especializada en informática no es un fenómeno nuevo. Se da de modo creciente desde que, en 2001, la devaluación benefició al sector. Sin embargo, el déficit tomó un nuevo impulso después de la crisis global de 2008-2009, que no afectó a las compañías de tecnología locales tanto como se esperaba. "Cuando se verificó que el impacto por la crisis global de 2008 y 2009 no sería tan fuerte, las previsiones de crecimiento del empleo en la industria del software volvieron a remontarse, no a niveles de 2006-2007, pero casi", afirma Sosa.
Página 12, 06/04/2010
Sección: Universidad.
LOS PROYECTOS DE LAS NUEVAS AUTORIDADES EN LAS FACULTADES DE LA UBA
A concursar auxiliares en Filo
El decano de Filosofía y Letras, Hugo Trinchero, buscará en su nuevo mandato poner en funcionamiento un nuevo régimen de concursos para docentes, profundizar las tareas de extensión y reunir en la sede central los institutos de investigación.
Por Julián Bruschtein
Las facultades de la UBA comienzan en 2010 un nuevo período de gestiones académicas. Tras las elecciones, los decanos y los funcionarios presentan sus propuestas y programas a desarrollar en los próximos cuatro años. En el caso de Filosofía y Letras, Hugo Trinchero, decano reelecto, adelantó a Página/12: “Vamos a poner en funcionamiento un nuevo reglamento de concursos para los auxiliares de la facultad”. También prevé concentrar los centros de investigación en la sede central de Filo, en Puan al 400, y construir allí mayor cantidad de aulas. Además –señaló– buscará “profundizar los programas de extensión universitaria”.
Trinchero es antropólogo y ya cumplió un mandato como vicedecano, durante la gestión de Félix Schuster, entre 2002 y 2006, y otro más como máxima autoridad, entre 2006 y 2010. Entre los puntos que quiere llevar adelante en su renovado mandato se encuentra “agilizar los concursos de profesores y auxiliares, pero sobre todo el de los auxiliares está en primer término. Para eso modificamos el reglamento, porque el que estaba en vigencia era muy restrictivo”, explicó. Salvo algunas excepciones, como Ciencias Exactas, en las facultades de la UBA no hay tradición de abrir concursos para los cargos auxiliares. El nuevo reglamento –dijo el decano– fue “discutido y debatido durante más de dos años y medio” hasta que se llegó a un punto de acuerdo y se pondrá en práctica por primera vez este año.
El fortalecimiento del área de extensión se encuentra en el segundo lugar en el orden de prioridades. “El trabajo que se está realizando con el Centro de Innovación y Desarrollo para la Acción Comunitaria (Cidac) en la zona sur de la ciudad es una de las propuestas de extensión que se van a profundizar este año”, contó Trinchero. El Cidac es un proyecto en el que “se busca la integración de la docencia con la investigación y con el trabajo comunitario”, explicó, aludiendo al trabajo del que también participan docentes, estudiantes y graduados de las carreras de Educación, Antropología, además de otras de diversas facultades, como Trabajo Social y Derecho. La sede del Cidac, en un predio de la ex Estación Buenos Aires, en Pompeya, se encuentra en la etapa final de acondicionamiento, pero las actividades interdisciplinarias comenzaron a desarrollarse desde su aprobación en el consejo directivo, en 2008.
Otro proyecto apunta a reunir los centros de investigación –hoy muchos funcionan en la sede de 25 de Mayo al 200– en el edificio principal de Filo. “Estamos haciendo aulas en la facultad y tenemos el proyecto de construir unidades de investigación para reunir a todos los centros en las instalaciones de Puan. Así se pueden liberar aulas y concentrar el trabajo de investigación que se realiza en las demás sedes. Para eso ya están terminados los pliegos de licitación”, señaló el decano.
Después de las elecciones, el mapa político interno de la facultad dejó al espacio oficialista, una coalición de centroizquierda, con ocho consejeros: las mayorías de profesores (5) y de graduados (3). La minoría de profesores se vincula con sectores radicales e independientes –el bloque de mayoría en la universidad–, mientras que entre los estudiantes la totalidad del claustro está en manos del frente La Juntada –independientes de izquierda–. “Como sea, uno siempre intenta generar el mayor consenso posible”, dijo Trinchero, que nuevamente será acompañado, desde el vicedecanato, por Ana María Zubieta.
Página 12, 06/04/2010
Sección: El País.
HOY CELEBRA DIEZ AÑOS LA UNIVERSIDAD POPULAR DE LAS MADRES DE PLAZA DE MAYO
“La idea es que de acá salgan presidentes”
Hebe de Bonafini cuenta cómo fueron los comienzos de la universidad, la relación con los movimientos sociales, el reconocimiento oficial y el proyecto de abrir escuelas y otros centros educativos. “Queremos enseñarles a los jóvenes para que hagan política”, dice.
Por Laura Vales
Para entrar en la universidad hay que pasar entre los albañiles que levantan un entrepiso. Carretillas, escombros, bolsas de cemento que se apilan dejando apenas un pasillo por donde avanzar. El ruido de un taladro retumba en el silencio del feriado. Hebe de Bonafini llega tarde a la entrevista. “¡Pasé!”, festeja al llegar a la oficina, y se sacude de la ropa un polvo hecho de cal. Cuenta que viene de la marcha en la Plaza, pero que se demoró en un bar comiendo algo. “No puedo olvidarme de comer porque soy diabética”, cuenta. La entrevista es sobre la Universidad de las Madres de Plaza de Mayo, que hoy cumple diez años. Junto a Bonafini está Inés Vázquez, la rectora.
Cuando se retomen las clases, esta semana, el edificio estará distinto. El entrepiso servirá para agregar aulas, ya que la sede de la universidad, ubicada en la Casa de las Madres, frente al Congreso, va quedando chica. La universidad tiene un promedio de 1200 inscriptos anuales en diez carreras, más un extra difícil de cuantificar, formado por la gente que asiste a las actividades de tres cátedras abiertas.
Tres de las carreras de la universidad otorgan títulos oficiales –Derecho, Trabajo Social e Historia–, pero las restantes son “carreras de formación” –como cooperativismo o cine documental– y para cursarlas, a la manera de las universidades populares, no se exigen estudios previos. Esa apertura, pasa en limpio ahora Hebe, ha sido un puente para que muchos se acercaran. “Para la universidad fue importante tener carreras en las que la gente no necesita tener la primaria y secundaria terminadas porque son muchos los que vienen, hacen una carrera corta y después se entusiasman para terminar el secundario y seguir con algo más grande. Vienen travestis. Vienen egresados de las universidades públicas, que buscan otra mirada. Ahora empiezan a venir compañeros de los obradores.”
Cuando se fundó, en abril de 2000, la intención central era abrir un espacio de formación de cara a los movimientos sociales. “De la Rúa desautorizó que la llamáramos universidad, pero nosotras la habilitamos igual, por derecho propio –recuerda Bonafini–. Preparamos todo y cuando llegó el momento de la inauguración hicimos una reunión con Osvaldo Bayer y otros compañeros y profesores. Yo quería que viniera gente de otras universidades del mundo. ‘Invitemos a todas –les decía–, ¿por qué no?’ El tema es que invitamos a la Universidad de Salamanca, porque yo había ido a dar una charla y había sido muy bien recibida, y ellos vinieron. Vinieron todos. El tema es que llegaron el rector y el vicerrector de Salamanca, con sus mujeres, para inaugurar una universidad que era ilegal si querés, porque De la Rúa no quería que usáramos el nombre de universidad. Y cuando el rector de Salamanca subió al escenario para hablar, dijo: ‘A mi universidad la abrieron los reyes, y a ésta la abren las reinas’. Estaban todos los embajadores. Había gente afuera, en la calle, que no había podido entrar por falta de lugar, y se quedó en la vereda aunque llovía... porque era una cosa muy nueva que las Madres, sin tener ningún permiso... y vamos a decir más, sin tener tanto conocimiento tampoco, porque muchas de nosotras no habíamos ido a la universidad, ni siquiera a la secundaria... pero abrimos una universidad. Claro, tuvimos el apoyo de los profesores.”
–¿Y por qué De la Rúa les negaba el permiso?
–No se lo pedimos –dice, mientras de algún lugar del edificio llega el ruido de martillazos contra una pared–. Si nos estaba cagando a palos, ¡qué le íbamos a pedir!
“Aprender a hacer política”
–¿Cómo es la relación de la universidad con los movimientos sociales? Hace unos años era común encontrar en las organizaciones piqueteras gente que estudiaba acá. ¿Y hoy?
H. B.: –No tanto, porque a los movimientos piqueteros los coparon los trotskistas y los trotskistas no quieren a las Madres. Están en contra de la Plaza, están en contra de la universidad, en contra de Chávez, en contra de Fidel... están en contra de la vida.
Inés Vázquez: –Tenemos un régimen de becas para las organizaciones. La beca se da a una persona individual, pero en función de su grupo social, es decir, respaldado por su movimiento o agrupación. Son no sólo a movimientos de desocupados, sino para todo tipo de movimiento social.
–¿Y con el Estado?
H. B.: –No tuvimos nunca mucha relación con el Estado, a no ser que invitemos a alguno del gobierno de Kirchner, que es más potable.
–Pero están tramitando el reconocimiento oficial de la Universidad.
H. B.: –Sí, los egresados lo planteaban, porque estudiar tantos años y no tener un título imaginate que no le gusta a nadie.
I. V.: –Y hubo un largo debate interno, no fue una decisión de un día para el otro. Recién en 2005 empezaron las tratativas con la Universidad de San Martín para hacer el convenio que nos permitió en el 2006 dar títulos oficiales en la carrera de Trabajo Social (lo mismo se hizo con la Universidad de Lomas de Zamora, para los títulos de Derecho). Y al año siguiente nos presentamos al Ministerio de Educación por el reconocimiento. Estamos en la última etapa, ya está por salir.
–Una vez con reconocimiento oficial, ¿qué va a diferenciar a la universidad de una estatal?
I. V.: –Hay otra mirada. Además, la universidad estatal está degradada por lo que ha sido la destrucción de la educación pública. Claro que hay sectores muy interesantes que trabajan en la universidad pública con los que nosotros tenemos relación. Nosotros defendemos la universidad pública.
H. B.: –Muchos profesores vienen acá a dar charlas y seminarios. Otra diferencia es que acá damos dos materias obligatorias, formación política y la historia de las Madres. Eso no se da en ninguna universidad. La política no es mierda: los políticos son mierda, pero la política es la mejor acción del hombre. Eso es lo que queremos enseñar a los jóvenes, para que hagan política.
–¿Cómo enseñan formación política?
I. V.: –Se van viendo categorías políticas de distintas escuelas, y se relaciona con la realidad cotidiana. Tiene que ver con lo que querían las Madres al fundar la universidad. Ellas veían que faltaba en la sociedad, sobre todo en los movimientos populares, esa capacidad de interpretación política. El hecho de que las luchas no puedan tener continuidad, el hecho de que los movimientos se fragmenten, sucede en parte por falta de formación política.
H. B.: –Que es también un problema del partido del gobierno, porque el kirchnerismo tampoco hizo la formación política que dijo que iba a hacer con la transversalidad. No la hizo.
Los diez años de la universidad popular se festejarán con un acto, hoy, a las 19, en Hipólito Yrigoyen 1584, donde se entregará un reconocimiento a los docentes que están en la universidad desde su fundación. Será también un día de anuncios, ya que la Asociación Madres de Plaza de Mayo acaba de inscribirse para tener su propio canal de televisión. El jueves, el sociólogo Emir Sader abrirá el seminario “América latina frente a la reacción neoliberal y el imperialismo”; el seminario, de entrada libre, se dictará todos los jueves del primer cuatrimestre.
–¿Hacia dónde va la universidad, qué proyectos tiene?
I. V.: –En lo formal, tenemos un proyecto a seis años para abrir trece carreras, trece licenciaturas. Tenemos un departamento de arte que va a funcionar en el Espacio Cultural Nuestros Hijos. Las carreras de Economía y de Comunicación Social son las primeras que se van a abrir.
H. B.: –La idea es que los que estudian acá salgan presidentes, que salgan jueces y diputados; la universidad hace falta para eso. En los barrios que vayamos haciendo, queremos ver si podemos abrir escuelas técnicas y pequeñas universidades. Esas son las próximas ideas.
Universia, 06/04/2010
Sección: Tapa.
Riesgo alimentario en la niñez y adolescencia urbana
La UCA presentó los últimos resultados del Observatorio de la Deuda Social que analiza el desarrollo humano y social a nivel de la Argentina urbana. El informe detectó tres situaciones de riesgo.
El Observatorio de la Deuda Social de la Universidad Católica Argentina (UCA) es un programa de investigación de la Universidad Católica Argentina que realiza una medición por año desde el 2004 hasta la actualidad, buscando evaluar el desarrollo humano y social a nivel de la Argentina urbana. El 31 de marzo se presentaron los últimos resultados haciendo hincapié en el riesgo alimentario.
"Es muy importante señalar que los datos que se presentan sobre propensión al riesgo alimentario son previos a la implementación del Programa Asignación Universal por Hijo que busca alcanzar a 5 millones de beneficiarios. Sin dudas, esta medida tendrá un impacto significativo en la merma de estas cifras que a continuación se describen, por lo que las mismas representan un punto de partida para la evaluación del impacto de dicho programa en un derecho básico como es el de alimentarse", aclaró un comunicado de la UCA.
Últimos resultados
El indicador de riesgo alimentario que se presenta a continuación registra tres situaciones de riesgo: 1. El déficit moderado que son los niños/as que viven en hogares que en ocasiones tienen problemas para cubrir las necesidades alimentarias del hogar. 2. El déficit severo que son los niños/as que viven en hogares en los que frecuentemente se experimenta hambre por no tener qué comer. 3. El déficit total es la sumatoria de déficit moderado y severo, esto es la proporción de niños/as que se encuentran expuestos a riesgo alimentario.
Durante la recuperación económica la población infantil expuesta a situaciones de riesgo alimentario experimentó una significativa y constante merma, en tanto pasó de un déficit total del 42% en el 2004, a un 17,8% en el 2007, sin embargo en el último año 2009 se produce un quiebre en la tendencia positiva y dicha población pasa a un 27,9%. En términos absolutos, esto representa aproximadamente 1.425.000 niños/as entre 0 y 17 años en los aglomerados urbanos relevados por la Encuesta de la Deuda Social Argentina (EDSA), sobre un total de 5.110.000 niños/as una proyección a los 31 aglomerados urbanos relevados por la EPH-INDEC arroja una población estimada de 2.000.000 de niños/as en situación de riesgo (sobre un total de 7.200.000 niños/as) por último una proyección directa a nivel total país, bajo el supuesto de niveles de incidencia similares a los registrados en los aglomerados de la EDSA, nos aproxima a una población de 3.487.500 niños/as con riesgo alimentario en el 2009 (sobre un total estimado de 12.500.000 niños/as entre 0 y 17 años).
Sin embargo, la evolución del déficit moderado y el déficit severo no ha sido igual a la registrada a nivel general. En efecto, la situación de déficit moderado, esto es los niños/as que experimentan situaciones de hambre en algunas ocasiones, comenzó a modificarse positivamente en el 2006, llegando a un 9.8% en el 2008 y elevándose a un 22.3% en el 2009. Mientras que las situaciones críticas de riesgo alimentario, esto es el déficit severo, niños/as que experimentan hambre frecuentemente tuvo una evolución positiva más temprana en tanto se paso de un 19.2% en el 2004 a un 4.9% en el 2006 revirtiendo la tendencia positiva en el 2007 con un 8.5% que se mantuvo en el 2008 y cayó levemente en el 2009. br / En el 2009 se estima que un 27.9% de los niños/as urbanos se encontraron expuestos a situaciones de riesgo alimentario, de los cuales un 6% experimentó hambre frecuentemente (alrededor de 306.000 niños/as en los aglomerados urbanos relevados por la EDSA, 432.000 niños/as proyectados a los aglomerados urbanos de la EPH-INDEC, y 750.000 niños/as proyectados a nivel país).
El riesgo alimentario en el 2009 tuvo una incidencia diferencial por grupo de edad. En tanto los más vulnerables fueron los más pequeños y los adolescentes, mientras que los niños/as en edad escolar se vieron menos expuestos a este riesgo probablemente como efecto del apoyo alimentario en el ámbito escolar. Mientras que el riesgo alimentario alcanzó al 27% de la población menor de 5 años y el déficit severo al 6.9% de los más pequeños, en el caso de los niños/as entre 5 y 12 años el riesgo total fue del 22.7% y el severo de un 3.5%, y en los adolescentes el riego total fue del 33.4% y el severo del 6.7%.
En el 25% de los niños/as y adolescentes más pobres el riesgo alimentario general afectó en el 2009 al 50% de este grupo y el déficit severo al 13.6% (15% entre los niños/as menores de 5 años más pobres).
Metdología
La Encuesta de la Deuda Social Argentina (EDSA) aplica habitualmente un cuestionario multipropósito sobre una muestra probabilística, que en esta última medición presenta una cobertura de 2500 hogares con población adulta de 18 años y más, estratificada por estrato socioeducativo de los radios residenciales urbanos relevados. En el 2009 se obtuvo información válida de 1885 niños, niñas y adolescentes entre 0 y 17 años, sobre una muestra urbana que consideró el Gran Buenos Aires (Ciudad de Buenos Aires y 19 partidos del Conurbano Bonaerense), Gran Córdoba, Gran Rosario, Gran Mendoza, Salta, Neuquén, Bahía Blanca y Resistencia.
Universia, 06/04/2010
Sección: Noticias.
Ensayan nuevas membranas para obtener hidrógeno
Investigadores de la UNL optimizan el proceso de generación de hidrógeno puro, necesario para el funcionamiento de celdas de combustible. También evalúan alternativas para extraerlo del bioetanol, una fuente renovable.
Investigadores de la Universidad Nacional del Litoral (UNL) trabajan en la obtención y purificación del hidrógeno a través de reactores no convencionales.
"Trabajamos con un tipo particular de reactor que es el de membrana. La ventaja que tiene es que combina en un mismo dispositivo la parte de reacción y de purificación, que es un proceso que normalmente ocurre en dos etapas separadas. Esto hace que sea más eficiente, con un menor consumo energético y permite trabajar a temperaturas más bajas", explicó Laura Cornaglia, investigadora del Instituto de Investigaciones en Catálisis y Petroquímica (Incape), dependiente de la UNL y el Conicet.
"La mayoría de las reacciones productoras de hidrógeno generan gases con alto contenido de monóxido de carbono y agua. El monóxido de carbono tiene el inconveniente de que es un veneno indeseable para la aplicación del hidrógeno en las celdas de combustible que requieren alta pureza. De ahí la importancia de la membrana", indicó la docente.
Según explicó, la membrana purifica al dejar pasar únicamente el hidrógeno. Actúa de manera similar a un filtro aunque en vez de retener el polvo sólido en el aire que es un gas, separa distintos tipos de gases.
Nuevas membranas
En el estudio de este proceso los investigadores intentan optimizar las condiciones de reacción y así obtener el hidrógeno de mayor pureza del modo más eficiente. "Desarrollamos membranas propias porque las de mejor calidad en el mundo están constituidas de una aleación de un metal noble el paladio- que es muy costoso. Por eso el objetivo es hacerlas del menor espesor posible", precisó Cornaglia.
Según explicó la investigadora, desarrollaron algunas membranas que pudieron ser utilizarlas en un reactor a escala de laboratorio y obtuvieron rendimientos dentro del parámetro planteado como objetivo a nivel internacional para este tipo de sistema. "Sería una membrana viable aunque hay que optimizarla en cuanto a la pureza del hidrógeno", señaló.
Se trata de una tecnología que está siendo investigada en el mundo y que aún se encuentra a escala laboratorio. "Todavía no hay nada aplicado, sólo a nivel demostrativo", manifestó.
Fuentes
La contaminación asociada a los combustibles convencionales y el riesgo de agotamiento de las reservas son los principales impulsores de nuevas energías limpias. "El hidrógeno es una alternativa porque no es contaminante. En general se dice que es un vector de energía porque en la naturaleza no se encuentra el hidrógeno libre sino que se produce a partir de otros compuestos o materias primas", contó Cornaglia.
En Argentina, una de las fuentes más abundantes y con la que más se experimentó hasta el momento es el metano. Si bien existen en el país grandes reservas de este gas natural, sigue siendo una fuente fósil no renovable.
Pero también hay hidrógeno en los alcoholes que pueden derivarse de materias primas renovables. Este bioetanol puede obtenerse de la caña de azúcar o la biomasa. Actualmente, los investigadores del Incape están comenzando a trabajar con la reacción con etanol, una de las alternativas más interesantes desde el punto de vista ambiental.
El grupo de investigación ya lleva diez años trabajando en torno al aprovechamiento del hidrógeno. "Es una tecnología que aún está en desarrollo, no sólo de nuevos métodos de obtención, sino también hay que optimizar las etapas de purificación, almacenamiento y distribución", concluyó.
Fuente: Prensa UNL.
