Lunes 2 de febrero de 2009
Córdoba
La Voz del Interior, 02/02/2009
Sección: Opinión. Página A10.
Los juicios de mala praxis a los políticos
La reforma política, en Córdoba y en Argentina, sigue pendiente. Pero no alcanza con que ese cambio sea legal o incluso constitucional; debe ser una reforma ética de los políticos y de los ciudadanos.
Por Rafael Velasco, sj. Rector de la Universidad Católica de Córdoba
Un amigo mío suele decir: "A los médicos, si se equivocan, se les hace juicio de mala praxis; a los ingenieros y arquitectos, si se les cae un edificio, también, ¿para cuando, entonces, los juicios de mala praxis para los políticos?".
En la época de la colonia existía el "juicio de residencia". El funcionario que concluía su gestión debía someterse a un juicio para probar que había ejercido honestamente el cargo.
Hoy nuestros funcionarios entran y salen, hacen -o no hacen- lo que se les da la gana y se van, y lo que es peor, muchas veces incluso vuelven y no pasa nada.
Los que fueron elegidos por el voto popular para desempeñar un cargo y cumplir una "plataforma electoral" (ya este término suena a artículo de museo) y luego no cumplen porque se lo pasan en reyertas internas, haciendo campaña para la próxima elección o medrando para ocupar otro cargo más expectable, debería reclamárseles judicialmente su incumplimiento.
Pero también hay políticos que no están en cargos públicos y se manejan con una gran irresponsabilidad. Para esos debería ser el juicio de mala praxis. Para quien ejerce de manera irresponsable o cerril la oposición, no como un hecho constructivo sino como una suerte de máquina de criticar e impedir, para los que fraccionan los partidos políticos por egos o conveniencias, para los que traicionan la confianza de la gente estando hoy con uno y mañana con el que está en la vereda opuesta, para los que han vaciado de democracia los partidos; para ésos debería existir un juicio por mala praxis.
Sin impunidad
La base del sistema político son los partidos políticos. Sin embargo, los políticos mismos han dinamitado esa base. Han transformado los partidos en fachadas sin contenido, en sellos que se venden al mejor postor, o en la mayoría de los casos, los han transformado en una suerte de bandas encolumnadas detrás de un "líder" que hoy apoya una cosa y mañana otra, no precisamente por convicciones ideológicas y éticas, sino porque es lo que conviene de acuerdo con las encuestas o peor, de acuerdo con quien tiene la billetera.
Esto tampoco debe quedar impune. Algo hay que hacer.
Sé que esto que estoy diciendo es -hoy- impracticable, porque el sistema político, en Argentina y en Córdoba, ha alcanzado tal grado de perversión, que probablemente estos juicios fueran una farsa, pero con esto quiero señalar que la irresponsabilidad -y la corrupción- no pueden quedar impunes. Y la sociedad, los ciudadanos, no debemos olvidar.
Es verdad que en las elecciones (la única oportunidad de manifestar el juicio popular) se vota sobre lo que hay, no hay más remedio; pero antes de las elecciones hay que participar y comprometerse para que haya algo mejor: para que sean realidad las elecciones internas en los partidos, para que los funcionarios deban dar cuenta de lo que hacen y de lo que no hacen.
La pasividad ciudadana es el mejor aliado de los corruptos, incompetentes e irresponsables.
Es claro que la reforma política, en Córdoba y en Argentina, sigue pendiente. Pero -ya se ha dicho- no alcanza con que esa reforma sea legal o incluso constitucional, debe ser una reforma ética de los políticos y de los ciudadanos.
Tal vez no haya, aún, juicios de mala praxis, ni juicios de residencia, pero ojalá el compromiso político y el juicio crítico de los ciudadanos comience a transformarse en una fuerza activa que ayude a hacer una política más ética.
La Voz del Interior, 02/02/2009
Sección: Opinión. Página A11.
Drogas: despenalización y después
Las drogas son sustancias que se convierten en el objeto de una relación cuando ésta llega a hacerse adictiva. En los Ámbitos científicos puede afirmarse, categóricamente, que la existencia de las drogas no es la causa de su consumo problemático.
Por Raúl Ángel Gómez y Leticia E. Luque. Docentes-Investigadores Facultad de Psicología. UNC
El abuso en el consumo de drogas implica la presencia en algunos sujetos de ciertas características, atributos individuales o factores de riesgo psicosociales que facilitan la transición de un consumo esporádico o irregular, a un consumo abusivo y compulsivo de drogas. Todo abordaje que se intente realizar de la drogadependencia se encontrará con un fenómeno capaz de adquirir diversas expresiones, según las variables socio-geográficas y subjetivas que entren en juego, complejizando las variables a considerar para los abordajes posibles de cualquier política sanitaria.
Los abusadores de drogas son personas que entre sus dificultades se encuentra el no poder dejar de consumir sustancias de forma permanente. Si bien pueden haber empezado a consumir voluntariamente, luego suele ocurrir que no creen que puedan dejar de hacerlo, o bien intencionalmente no escogen dejar de hacerlo.
La generalización de la problemática de consumo de drogas ha originado, en nuestro país, distintos intentos de respuesta por parte de profesionales de la salud, de la educación y de la comunidad en general.
Estos intentos surgen según las exigencias de los determinantes ambientales que marcan la tarea de distintos sectores o miembros de la comunidad. La experiencia acumulada permite señalar que no siempre las respuestas generadas poseen fundamento teórico, probablemente debido a que surgen como reacciones urgentes y poco reflexivas ante la realidad del incremento del consumo de drogas (legales e ilegales).
Se advierte entonces como necesidad una redefinición de estas respuestas, donde la reflexión sobre este problema se constituye en instancia necesaria ante la intención de elaborar propuestas alternativas que impliquen un abordaje integral al mismo sobre una sólida base científica.
La drogadependencia (ya como conjunto de fenómenos, como espacio de intervención o como objeto teórico) ha impactado profundamente en las disciplinas del ámbito sanitario, provocando y demandando elaboraciones teóricas ajustadas a sus características, renovaciones en las técnicas y modalidades de intervención acordes a sus nuevos objetos, suscitando nuevas temáticas y fenómenos a considerar.
Sustancias y adicciones
Ahora bien, es menester señalar que más que una disciplina o ciencia de la drogadicción, lo que encontramos es una región interdisciplinaria, constituida fundamentalmente en la intersección de, por lo menos, tres disciplinas: la psicología, la farmacología y el derecho.
A la luz de los desarrollos científicos más actuales podemos decir que "la droga", en sí, no existe: es el sujeto quien convierte ciertas sustancias en drogas, al establecer con ellas un tipo de relación y ciertos patrones de uso.
Las drogas son sustancias que se convierten en el objeto de una relación cuando ésta llega a hacerse adictiva. En los ámbitos científicos puede afirmarse, categóricamente, que la existencia de las drogas no es la causa de su consumo problemático. En la producción del fenómeno existe una relación de multicausalidad entre el consumo de drogas, los factores de riesgo de la persona consumidora y su ambiente social.
Sin embargo, en nuestro país la legislación vigente convierte a las drogas en objeto de una ley penal (ley 23.737), confiriendo, por ende, al usuario de sustancias psicoactivas el doble estatuto de enfermo y delincuente.
La eminencia del pronunciamiento de la Corte Suprema de Justicia de la Nación, en relación a la despenalización de la tenencia de drogas para uso personal ha puesto en el centro de la cuestión un debate que muchas veces no se asienta en presupuestos científicos-racionales.
Puede constatarse que en gran parte de los casos las posiciones antagónicas asumidas en este debate parten de una demonización de las sustancias, por un lado, o bien de una excesiva simplificación unidimensional de la problemática adictiva, por el otro.
Muchos colegas coinciden en señalar que un debate parlamentario para modificar la ley, con la participación de especialistas acreditados (Sedronar, investigadores universitarios, profesionales de la salud, etcétera), hubiera permitido incorporar argumentos menos ideologizados y con fundamento científico a la fundamentación de una medida que divide aguas en la sociedad argentina.
Independientemente de que la vía por la cual se intenta poner fin a la legislación vigente -que data de 1987, diseñada bajo los lineamientos de la DEA (Drug Enforcement Agency-Estados Unidos) y harto cuestionada por los profesionales de la salud por múltiples razones (sanitarias, jurídicas, éticas, etcétera)- no es la más recomendable para lograr un esclarecimiento y desactivación de los estereotipos ideológicos que se ponen en juego en esta temática. La pregunta es cuánto y cómo esta medida mejora el abordaje sanitario de un problema que afecta la salud mental de miles de jóvenes en nuestro país.
En este sentido, es necesario señalar que penalizar o no la tenencia de drogas para uso personal puede ser secundario, en relación a superar las falencias que se observan en la asistencia y prevención de la drogadependencia. Falencias que van desde la insuficiencia de recursos materiales y humanos hasta la sistemática ausencia de planes y programas centralizados y articulados a nivel nacional, regional y provincial con participación, efectiva, de la comunidad en su diseño y ejecución. Políticas y programas que no pueden ser ajenas o independientes de una gestión estatal orientada a la inclusión social y redistribución de la riqueza.
Nuestro país cuenta con una amplia comunidad científico-profesional, con recorrido y producción en la temática, que muy pocas veces es consultada o convocada a la hora de pensar y operar desde los ámbitos oficiales.
Limitar una problemática tan compleja a la dicotomía sobre despenalizar o no la tenencia de drogas para uso personal se inscribe dentro las medidas cosméticas y efectistas que, desgraciadamente, signan la política nacional en la actualidad.
La Mañana de Córdoba, 02/02/2009
Sección: Regionales. Página 17.
Villa María: son de otros pueblos seis de cada diez ingresantes a la UTN
VILLA MARIA - Seis de cada diez jóvenes que hoy inician el curso de ingreso de verano a la Universidad Tecnológica Nacional Villa María provienen de distintos lugares del interior cordobés como Hernando, Río Tercero, Bell Ville, Marcos Juárez, Oliva, Oncativo, La Carlota, Laborde, La Playosa, Pozo del Molle, Las Varillas, General Cabrera, Río Segundo, Villa Nueva y Leones.
La inmensa mayoría de estos futuros estudiantes definió vivir en esta ciudad en casas de familiares o bien alquilando departamentos que compartirán con otros jóvenes. En cambio optaron por viajar todos los días en colectivo los que provienen de poblaciones vecinas como por ejemplo Tío Pujio, Los Zorros, Ausonia, Arroyo Cabral, Dalmacio Vélez, Las Perdices, Ballesteros o Morrison, ubicadas en un radio menor a los 100 kilómetros.
Según una encuesta, que se realizó simultáneamente con las inscripciones, la gente de afuera optó por estudiar en la UTN por varias razones que van desde la económica (es mucho menor el costo que hacerlo en las grandes ciudades), la seguridad existente en el medio y la calidad de la enseñanza que se imparte en los claustros. En esta casa de altos estudios los estudiantes no son un número sino que, prácticamente, reciben una enseñanza personalizada. A ello hay que sumar el hecho de que las carreras tienen una rápida salida laboral
Nacionales
La Nación, 02/02/2009
Sección: Cultura. Página 9.
Aprender en vacaciones / Interés por las lenguas extranjeras
Hay más gente que prefiere estudiar idiomas en el verano
Aumentaron entre un 10 y un 32 % los inscriptos en los institutos de enseñanza
"Prefiero estudiar en verano porque cuando entre en la facultad se modificarán mis horarios. Además, en el chat conocí gente de otros países que habla inglés, así que para comunicarme mejor prefiero aprovechar estos meses de vacaciones."
Araceli Bigoneche, de 22 años y estudiante universitaria, vive el verano como una gran oportunidad para aprender. Es una de las tantas personas que en estas vacaciones eligió estudiar idiomas.
Los números del Centro Universitario de Idiomas (CUI) reflejan el impacto. Este año registró un 32 % más de inscriptos, con 1987 alumnos en 131 cursos de idiomas abiertos, que se dictan en el verano: inglés, portugués, francés, italiano, alemán, chino y japonés, entre otros.
A diferencia de años anteriores, la Alianza Francesa de Buenos Aires (Córdoba 936) abrió cursos por la tarde. Además de los horarios habituales ?diurnos y nocturnos?, habilitó una franja vespertina debido al incremento de un 10% de estudiantes, con respecto al año pasado. La demanda fue tan abrupta que por la cantidad de inscriptos en los turnos de la noche tuvieron que postergar muchas de las solicitudes para febrero.
En Icana (Maipú 672) ocurrió lo mismo. El número de inscriptos para este período, que incluyen los meses de diciembre, enero y febrero, se incrementó en un 10% con respecto al mismo período del año anterior.
A la oferta de estas instituciones se suman las actividades de la Asociación Dante Alighieri, cuya sede central (Tucumán 1646) permanece abierta en el verano para dictar cursos intensivos de italiano, de conversación, repaso y perfeccionamiento de la lengua. Además, se organizan seminarios de cultura destinados a alumnos de nivel avanzado.
También el Instituto Goethe (Corrientes 319) ofrece cursos intensivos de alemán, de cuatro y ocho semanas, para principiantes.
Aprender la cultura
Gonzalo Villarruel, director del Departamento de Estudios Internacionales del CUI (Junín 222), opinó que no hay sólo una razón, sino varias para explicar el fenómeno académico de estas vacaciones. "Suponemos que en este verano hay más gente en Buenos Aires que optó por estudiar algo útil durante el receso estival", dijo.
Villarruel atribuyó también el creciente fenómeno a la calidad y variedad de los cursos. "Las ofertas educativas son clases de idiomas con una impronta cultural del país nativo del idioma que se enseña", agregó.
Hervés Salaün, encargado de los cursos internos de la Alianza Francesa en Argentina, comparte esa idea: "No se puede disociar la idea de aprender idiomas y por ende la cultura del país, de cualquier manera está integrado y ofrecer un curso cultural de idiomas es un plus", precisó.
Salaün cree que las personas no desperdician la oportunidad para aprender idiomas, incluso en verano, porque es una tendencia en crecimiento en consonancia con las exigencias del mercado.
"Con un contexto económico global dudoso, hay que tener más cartas [opciones], y competencias más variadas, es una tendencia del mercado y es la razón principal que justifica el incremento", opinó.
Vivian Morghen, coordinadora de los cursos de idiomas en Icana, está de acuerdo con esas razones. "El aumento en la matrícula se debe a la creciente necesidad de las personas de mejorar su nivel de inglés, en algunos casos, con el fin de obtener un elemento de capacitación diferencial en su entorno laboral."
Los que asisten a los cursos de idiomas en el verano definen su experiencia como una opción útil, divertida y entretenida.
"Los cursos son muy útiles en verano porque yo quería estudiar mientras trabajaba media jornada. Los fines de semana me voy a la playa y en la semana aprendo francés", comentó Manuel Costas, un abogado que este verano decidió aprender francés.
Solange Demey, licenciada en administración, asiste al taller de cultura china que ofrece el CUI porque le resulta placentero. "Para mí es un hobby aprender chino y aproveché este verano porque este curso estaba a cargo de una profesora muy buena que está de intercambio, es nativa y dicen que es excelente."
Lucas Lafosse, abogado, estudia en el verano por cuestiones de trabajo. Y resume una realidad común a muchos estudiantes y profesionales: "Tengo libre enero y febrero, meses que me sirven para estudiar inglés porque durante el año no puedo dedicar tanto tiempo como ahora".
Diana Salinas Plaza
ICANA
Intercambio con EE.UU
Origen : Fundado en 1927.
Sedes: Maipú 672 (Centro) y 3 de Febrero 821 (Belgrano).
El número de inscriptos para los cursos de verano creció un 10 % respecto del año anterior. Más de 5000 alumnos aprenden inglés durante el año en los cursos regulares.
ALIANZA FRANCESA
Escuela de lengua
Origen : Creada en 1893.
Sede central : Córdoba 936
A raíz de la fuerte demanda de alumnos, este verano la institución comenzó a dictar cursos de idiomas por la tarde. Se ofrecen cursos intensivos, clases para quienes viajan y talleres de conversación.
CUI
Centro Universitario de Idiomas
Origen : Creado en 1993.
Sede : Junín 222 (Centro).
Hay cursos de inglés, francés, italiano, portugués, alemán, chino, árabe, japonés, hebreo y otras lenguas. Este verano, el CUI reúne 1987 inscriptos, un 32 % más que los registrados en 2008. Funciona en la UBA.
ASOCIACION DANTE ALIGHIERI
Un clásico de Italia
Origen : Fundada en 1896.
Sede central : Tucumán 1646
En enero comenzaron los cursos intensivos de verano, para conversación, repaso y perfeccionamiento de la lengua. También se dictan seminarios de cultura general para alumnos de nivel avanzado.
INSTITUTO GOETHE
Cultura alemana
Origen : Creado en 1967.
Sede : Corrientes 319.
Cursos de cuatro y de ocho semanas comenzaron a dictarse en el verano en el instituto Goethe, que lleva ya 42 años en el país. La promoción de la cultura alemana y el aprendizaje de la lengua son sus objetivos.
Portales Universitarios
Universia, 02/02/2009
Sección: Tapa.
La UNNE rompe el récord de inscriptos para Ingeniería
La Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) informó que aumentó un 15 % la cantidad de inscriptos en Ingeniería para 2009. El número de ingresantes es el más alto que ha registrado en su historia.
La Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) comunicó que la cantidad de inscriptos para el período lectivo 2009 es record, ya que superó a la del año pasado en más de un 15%. Alegan que se debe a la confianza generada en los futuros alumnos, debido al sistema de acompañamiento que tiene la Casa de Estudios a través de tutorías.
El decano de esa Facultad ingeniero Jorge Pilar indicó que este tipo de cuestiones no es casual "durante estos últimos años hemos afianzado el sistema de acompañamiento a los alumnos, especialmente a los que dan sus primeros pasos en la Facultad, para evitar la deserción temprana y el abandono de la carrera, mediante tutorías".
Desde esta Unidad Académica de la UNNE donde se dictan algunas de las Carreras consideradas por el imaginario popular como "duras" celebraron la "buena noticia" de cara al Cincuentenario de esa Facultad. El ingeniero Pilar remarcó que el sistema tutorial implementado para acompañar a los nuevos alumnos "les genera confianza en si mismos y en sus posibilidades, y les permite seguir adelante y terminar sus estudios". El decano recordó que este año se graduaron 100 alumnos en consonancia con los lineamientos del esquema de acompañamiento de esta Casa.
"Esta Facultad de la UNNE tiene un prestigio de muchos años que se traduce tanto en la región como en el país, y esto seduce a los interesados en cursar sus carreras. Es por ello que desde el lugar que nos toca, hacemos lo posible para que nuestros estudiantes terminen su Carrera y luego traduzcan sus esfuerzos en aportes a la sociedad y al crecimiento y desarrollo provincial y regional" afirmó.
Fuente: Prensa, UNNE.
