Domingo 22 de febrero de 2009
Córdoba
La Voz del Interior, 22/02/2009
Sección: Sociedad. Página A17.
Ciencia / El "plan retorno" de la UNC
De regreso al pago científico
La UNC intenta repatriar investigadores en áreas prioritarias para abrir nuevas líneas de estudio y formar a más gente. Una parte ya retornó y opina sobre las diferencias entre la ciencia argentina y la de los países más desarrollados.
Lucas Viano. De nuestra Redacción - lviano@lavozdelinterior.com.ar
La Universidad Nacional de Córdoba (UNC) está dispuesta a inyectar ciencia de frontera en sus laboratorios. Para ello está llevando a cabo un programa para repatriar una veintena de investigadores argentinos que trabajan en el exterior en áreas prioritarias. Son científicos hiperespecializados en neurociencias, nanociencias, ingenierías electrónica y química, informática, ecología y ordenamiento territorial.
El programa prevé una inversión de siete millones de pesos que serán costeados en un 70 por ciento por la Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica. El 30 por ciento restante correrá por cuenta de la UNC. Quienes se animen a venir, se aseguran un sueldo como investigador del Conicet, un cargo de docente titular simple en la universidad y un subsidio para investigación de hasta 250 mil pesos, más los gastos de radicación.
La oferta parece tentadora, pero desde la Secretaría de Ciencia y Tecnología de la UNC confiesan que no es fácil convencer a los investigadores de retornar a su "pago científico".
"Muchos reciben otras ofertas o ya están muy instalados. El programa apunta a jóvenes que hicieron el doctorado o posdoctorado en el exterior y que en algún momento pensaban volver. La oferta es buena porque reciben muchos beneficios juntos, pero no sirve para personas que ya están instaladas afuera. Para ellos, debería ser mejor aún", señala Aaron Saal, subsecretario de Promoción y Desarrollo de la Investigación Científica y Tecnológica de la UNC.
De los 26 investigadores que la UNC planea repatriar, ya regresaron seis. Todos empezarán una línea de investigación novedosa para Córdoba y formarán recursos humanos a través de becas doctorales que también forman parte del programa. La Voz del Interior entrevistó a cuatro de ellos para preguntarles sobre las diferencias entre el sistema científico argentino y los de los países que ellos conocieron. También cuentan por qué regresaron.
-¿Qué diferencias hay entre hacer ciencia acá y en otros países?
-Ricardo Pautassi: A las 48 horas de llegar, ya tenía los primeros datos de mi trabajo de investigación. Acá cuesta instalarse, conseguir una cuenta de banco, un teléfono, el material para trabajar, una computadora.
-Mauro Valente: Acá hay que luchar por los subsidios. Una tesis de doctorado puede durar cinco años en Argentina. La mayoría de ese tiempo no fue invertido en trabajo estrictamente científico, sino en pensar cómo se puede comprar lo que se necesita con menos dinero. Hay una cultura en la cual todo es lento y burocrático. Esta forma de trabajo no permite que desarrolles todo tu potencial. En el exterior el sistema no pone trabas. Estos aspectos culturales incluso exceden a los problemas económicos.
-Eduardo Garbarino-Pico: Es muy difícil comparar el sistema científico argentino con el de EE.UU., donde estuve yo. Si vemos cuánto cuesta publicar un artículo científico en los dos países, al nuestro le va muy bien. Pero si comparo el laboratorio de allá con el que tengo acá, la diferencia es de cientos de miles de dólares.
-Ricardo: También hay diferencias en cómo la sociedad reconoce a los científicos. Allá se nos reconoce más porque el vínculo entre ciencia y sociedad es más estrecho. Aquí hay un desconocimiento del rol de la ciencia.
-Eduardo: Pero eso cambió muchísimo en los últimos años. Ya superamos el "vayan a lavar los platos" de Domingo Cavallo. Aunque todavía no tenemos una cultura de articulación entre la producción de conocimiento y la industria. Falta esa relación que posibilita la generación de más empleo y una mejora de la sociedad. Es un problema serio, difícil de resolver.
-¿Algunos ejemplos puntuales en el que se perciban estas diferencias?
-Ricardo: Puedo hacer una lista de actividades diarias que hago ahora y que no hacía allá. Por ejemplo, debo cuidar, alimentar y controlar los animales con los que experimentamos. Allá eso lo manejaba otra persona a la que sólo llamaba por teléfono.
-Eduardo: A mí me llevó tres meses y 800 pesos poder traer cuatro cajitas congeladas del material con el que estaba trabajando allá. Apenas llegué me convertí en despachante de aduana. Sin embargo, en Argentina hay más posibilidades de desarrollar una línea de investigación propia. En el exterior, la carrera de investigador tiene un límite que es difícil de pasar.
-Verónica Marconi: Acá la burocracia es infinita y debemos encargarnos de otras cosas que nada tienen que ver con la ciencia. Somos científicos multitask (multitarea). Además, allá estaba en contacto con la ciencia de punta. Iba a tres o cuatro congresos internacionales de primer nivel por año.
-El Gobierno nacional ha decidido invertir más dinero en ciencia. También le dio el rango de ministerio. Sin embargo, hay quienes creen que el país aún no tiene un programa científico orientado a resolver los problemas locales, sino que los investigadores tratan de correr detrás de la ciencia del primer mundo. ¿Qué opinan?
-Mauro: No es que no haya un programa científico que aliente a resolver los problemas nacionales, hay una falta absoluta de programa científico nacional. Es verdad que a veces corremos detrás de la ciencia del primer mundo, pero eso es lo que nos exige el sistema para mantenernos y ascender en nuestra carrera. Si hoy un científico, por su cuenta, decidiera investigar un problema local puntual, no podría publicar su trabajo. El sistema no apuntala este tipo de trabajos.
-Verónica: Me parece que ahora hay una tendencia a desarrollar una política científica más programada y vinculada a las problemáticas locales, sobre todo, a partir de los centros de investigación del Conicet que están en el interior del país. Es un trabajo que se va a ver de acá a 10 años.
-Ricardo: Pero también hay estándares internacionales que hay que alcanzar. No creo que la alternativa sea generar programas a nivel local. Hacer ciencia de primer nivel tracciona el resto de los sectores. Un ejemplo claro es lo que ocurre con India.
-Eduardo: Hay dos cosas que se mezclan. Por un lado, está la comunidad científica, que es una sola y mundial. Argentina no se puede aislar y decidir evaluar a sus investigadores de otra forma. Por otro lado, está la política científica estatal. El Estado puede decidir subsidiar estudios para lograr vacunas para vacas sin importarle si se publican o no los trabajos. Ahora hay varios subsidios para ciertas líneas de investigación.
-Verónica: Un ejemplo de eso es mi caso. En el área de la nanotecnología ahora se está invirtiendo mucho dinero. Eso no sucedía cuando me fui, porque mi línea de investigación no era preferencial.
A mitad de la nota se corta la luz. El calor y el frágil sistema eléctrico no se apiadan de los investigadores. La charla sigue, las heladeras con experimentos y las computadoras dejan de funcionar. Buena parte del trabajo se perderá. "Esto allá no sucede. Y si ocurre, hay generadores", señala uno de ellos. Episodios propios de estos lugares del mundo.
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La Voz del Interior, 22/02/2009
Sección: Sociedad. Página A17.
Los protagonistas
Mauro Valente, física médica.
-30 años. Soltero. Estudió en la UNC. Nació en Córdoba. Se fue a Italia en 2004. Trabaja en la Facultad de Matemática, Astronomía y Física (Famaf).
-Su trabajo. Se especializa en física médica. Estudia el transporte de la radiación con aplicación en sistemas biológicos. En Italia, desarrolló detectores para terapias de radiación alternativas para pacientes terminales con cáncer de hígado, a nivel experimental. En Córdoba trabajará en física médica pero desde una perspectiva más general.
-Por qué volvió. "Volver es un desafío que puedo concretar en esta época de mi vida, en que no tengo familia ni otros proyectos personales. Además, sería una satisfacción si pudiera concretar este proyecto en el lugar donde estudié. Acá siento que puedo hacer la diferencia".
Verónica Marconi, nanociencias.
-35 años. Soltera. Se doctoró en el Instituto Balseiro de Bariloche. Nació en Coronel Pringles (Buenos Aires). En 2002 se fue a Italia y luego a Suiza y España. Trabaja en Famaf.
-Su trabajo. Se especializa en nanociencias, en el área de materia condensada (superconductores y ruptura de materiales). Realiza simulaciones numéricas en computadoras para predecir el comportamiento de ciertos materiales. Simula matemáticamente experimentos reales para desarrollar nuevos materiales o dispositivos nanométricos.
-Por qué volvió. "Me fui para volver. Sabía que en mi carrera hay que formarse y ver otras cosas en el exterior. Toda mi carrera fue por mi esfuerzo y por becas, entonces creo que debo devolverle eso a mi país. Aquí se puede hacer ciencia de primer nivel".
Ricardo Pautassi, adicciones.
-31 años. Soltero. Doctorado en Biología en la UNC. Trabaja en el Instituto Ferreyra. Nació en Morteros (Córdoba). Se fue en 2006 a EE.UU.
-Su trabajo. Estudia los efectos motivacionales de las drogas de abuso. Analiza el potencial adictivo de las drogas, en particular los factores de vulnerabilidad para el consumo excesivo de alcohol entre adolescentes, es decir, la percepción que tienen los jóvenes sobre el alcohol y su relación con cuánto, cómo y dónde lo consumen.
-Por qué volvió. "Toda mi educación la pagó el estado. Siento la necesidad de devolverle algo. Ayudar a formar gente como me ayudaron a mí. También es una tranquilidad pertenecer al Conicet. Además, siempre es un placer volver a mi país para poder hacer lo que me gusta".
Eduardo Garbarino-Pico, biología.
-40 años. Tres hijos. Estudió Biología en la UNC. Nació en Buenos Aires. Se fue en 2004 a EE.UU. Trabaja en la Facultad de Ciencias Químicas.
-Su trabajo. Estudia los ritmos circadianos, oscilaciones temporales regulares de los procesos biológicos. Primero empezó a estudiarlos a nivel del sistema nervioso. Ahora trabaja dentro de la biología molecular. Analiza cómo se generan ritmos en la degradación del ARN. Esta línea es la que desarrollará en la UNC.
-Por qué volvió. "Toda la vida sentí que pertenezco a este país. Siempre tuve la idea de volver. Mis hijos también querían volver, a pesar de que para todos fue una linda experiencia vivir en otro país. Es una satisfacción saber que aún hoy Argentina me da la posibilidad de trabajar en lo que a mí me gusta".
La Voz del Interior, 22/02/2009
Sección: Sociedad. Página A17.
Ya se puede visitar al dinosaurio más viejo
El Museo de Ciencias Naturales de la Universidad Nacional de San Juan presentó el dinosaurio más antiguo encontrado en el Parque Ischigualasto. Gracias a este hallazgo se pudo saber que los herbívoros de gran porte comenzaron a evolucionar mucho antes de lo que se estimaba.
Con el Panphagia protos, con una antigüedad estimada en 228 millones de años, se podrá tener más certezas científicas para determinar cómo los pequeños saurios del Triásico pasaron a convertirse en las enormes moles del Cretácico, aquellas que comían varias toneladas de plantas por día.
Hasta ahora, los paleontólogos del mundo creían que el antepasado más antiguo de los gigantes herbívoros era el Satrurnalia tupiniquim, hallado en Brasil e investigado en 1999.
La Voz del Interior, 22/02/2009
Suplemento Economía. Página E4
Eventos
Maestría en Agronegocios y Alimentos
La Facultad de Ciencias Agropecuarias de la Universidad Católica de Córdoba realizará una clase informativa sobre la Maestría en Agronegocios y Alimentos, carrera de dos años de cursado, que incluirá este año en su oferta académica de posgrado. La charla se llevará a cabo el viernes 27, a las 14, en el campus de la universidad, camino a Alta Gracia Km 7 y medio.
Informes: (0351) 493-8030 o por vía e-mail a: agropos@uccor.edu.ar
La Voz del Interior, 22/02/2009
Sección: Sociedad. Página A18.
Adultos mayores
Vitalidad es hacer que las cosas ocurran
Son mujeres de 60 a 85 años. Realizan tareas solidarias, atienden a su familia y cuidan su salud como a los 40.
Marcela De Loredo. De nuestra Redacción - mdeloredo@lavozdelinterior.com.ar
La preocupación por el bienestar de quienes las rodean, la productividad y el aprendizaje constante, son el motor de empuje de estas 15 mujeres, de entre 60 y 85 años, que parecen por completo dispuestas a dar y a disfrutar.
Por esas características, consideradas "excepcionales", fueron seleccionadas para ser partícipes de una investigación sobre la "generatividad" en personas mayores. El estudio se desarrolla en el Centro de Promoción del Adulto Mayor (Cepram), donde estas mujeres se conocieron.
¿Pero qué características comunes tienen estas señoras que las llevan a vivir la vida con tanta plenitud?: la capacidad de cuidarse y de cuidar al otro, disfrutando de cada momento, parece ser la clave.
Son las 16 y el sol descarga todo su rigor sobre las desiertas calles de barrio General Paz. Pero ellas desafían el clima y se presentan para revelarle a La Voz del Interior aquello que las mantiene tan activas y motivadas.
Hablan de su familia, los nietos, sus hobbies, los estudios que cursan y las actividades solidarias que realizan. Debaten sobre valores, elecciones, y formas de vida.
Es un placer escucharlas. Bromean, se ríen, opinan, debaten y acuerdan. Tienen una vitalidad que cualquiera envidiaría, incluso las generaciones más jóvenes.
Un poco de teoría
La generatividad es un concepto psicológico desarrollado por Erik Erikson -psicólogo estadounidense de origen alemán-, y hace referencia al deseo de cuidar a las siguientes generaciones, de crear y de producir cosas.
Según esta teoría, la generatividad se hace presente en el adulto medio y tiende a disminuir en la vejez. "Normalmente ocurre que los 'viejos' invierten más energías en preocuparse por sí mismos, su cuerpo y los achaques de la edad que por el prójimo", explica Andrés Urrutia, psicólogo y codirector de la investigación. "No obstante -enfatiza- no es el caso de estas mujeres, que han encontrado la manera de utilizar esa energía en cuidar y guiar a los demás".
"Tenemos una vida plena", sintetiza Graciela. El resto asiente y Beba toma la palabra: "Queremos gozar de la vida", remarca, resumiendo el sentimiento común que reina en el grupo.
Urrutia cuenta que el estudio les permitió encontrar ciertas características comunes en las distintas etapas de la vida de estas mujeres. Algunas de estas son: infancia con padres numinosos (que impulsaron su desarrollo), junto a un involucramiento temprano con los otros; y una adultez con fuerte presencia de voluntariado, involucramiento con niños y productividad.
Para el psicólogo, las personas generativas llegan a la vejez mejor que quienes envejecen convencionalmente.
Desmitificar la vejez
La palabra "vieja" les causa gracia, y aseguran que "nunca" se van a sentir "viejas" mientras sigan teniendo proyectos. "Quizás ya no pueda treparme más al techo, pero puedo seguir haciendo muchísimas otras cosas", indica Ana, de 61 años.
A pesar de su edad, ellas tienen responsabilidades y obligaciones por cumplir. Pero la diferencia está en que no es la sociedad la que se las impone, sino ellas mismas.
"Hay un deseo de generar que crea un compromiso con el otro, y no una respuesta a la demanda social", aclara Andrés.
"Me gusta saber que hay gente que depende de mí y que tengo que cumplirles", cuenta Yolanda, que a los 71 años cuida enfermos terminales en una fundación y se siente tan útil como a los 40.
Todas coinciden en la satisfacción de sentirse importantes para alguien. Y Alicia lo resume con una frase estremecedora: "Todo aquello que no hubiera ocurrido sin mí, da testimonio de mí". Es así: tras hablar con estas 15 mujeres uno se queda con la impresión de que el secreto de la vitalidad es hacer que las cosas ocurran.
En el Cepram
Inscripciones: mañana comienzan las inscripciones para alumnos nuevos, de 9 a 19, en David Luque 430, barrio General Paz.
Contacto: (0351) 453-3471 .
E-mail: info@cepram.org.ar.
En Internet: www.cepram.org.ar
Nota relacionada
La Voz del Interior, 22/02/2009
Sección: Sociedad. Página A18.
Tres pistas
La Cátedra de Adultez y Senectud de la Facultad de Psicología de la UNC, con la colaboración del Centro de Promoción del Adulto Mayor (Cepram), realizó una investigación sobre "El desarrollo cumbre de la generatividad en adultas mayores: aspectos centrales en su narrativa vital".
Para hacerlo, los psicólogos Andrés Urrutia, María Cornachione, Gastón Moisset de Espanés, Lilian Ferragut y Elena Guzmán entrevistaron a 15 mujeres de entre 60 y 85 años. Ellas son: Graciela Stangati, Perica Bergamaschi, Ana Saini, Ana María Salusso, Beba Goenaga, Alicia Secci, Ana María Alegre, Sheila Cassidy, Lidia Boitier, Lidia Arincci, Kika Rivera, Yolanda Pedernera, Alicia Hernández de Massei Sofía Pérez y Lida Carnevali (foto).
Viene de chico
A través del análisis cualitativo de las narraciones, el estudio permitió establecer que existe una continuidad de la generatividad en estas mujeres desde la niñez a la vejez.
La importancia del otro
Entre otras cosas, también reveló que las personas que solidariamente se brindan a los demás y complementan el cuidado de los hijos y nietos con otras tareas sociales y comunitarias, encuentran un sentido vigorizante en las últimas décadas de sus vidas.
Tener un plan, clave
La generatividad se manifiesta también en la capacidad de resignificar la crisis de la vejez a través de la generación de proyectos personales.
La gran mayoría de las mujeres que participaron en el estudio están involucradas con el (Cepram), en donde realizan cursos y tareas solidarias.Este centro brinda la posibilidad de continuar aprendiendo a aquellas personas mayores de 50 años, ofreciéndoles una amplia variedad de cursos, que cubren variedad de temáticas y niveles.
La Nación, 22/02/2009
Sección: Ciencia/Salud. Página 17.
Documental
Darwin en la Argentina
National Geographic emitirá un documental sobre el viaje de Darwin en el HMS Beagle, durante gran parte del cual estuvo en territorio argentino. Aunque suele considerarse que la obra cumbre de Darwin, El origen de las especies , surgió de sus experiencias en las Galápagos, de los cinco años en que Darwin viajó por el mundo apenas pasó cinco semanas en esas islas.
Sus ideas más importantes surgieron de sus exploraciones en las regiones silvestres de América del Sur. Aquí se cuestionó por qué los fósiles que descubría parecían ser versiones gigantes de los perezosos y los armadillos que habitaban en la zona, y cómo era posible encontrar conchas marinas incrustadas en capas de roca a miles de metros de altura y a más de 150 kilómetros del mar.
"En sus primeros años, Darwin hizo aportes fundamentales a la geología -dice el doctor Víctor Ramos, de la UBA, uno de los investigadores consultados en el documental-. El tuvo la "suerte" de vivir el terremoto de Valdivia, vio cómo la tierra se rajaba y se levantaba en parte. En 200 años hubo dos erupciones en Osorno, y él presenció una de ellas. Eso le permitió esbozar la teoría de que siempre el vulcanismo aparecía asociado con el levantamiento de montañas."
El documental se emite esta noche, a las 22.
La Nación, 22/02/2009
Sección: Cultura. Página 16.
Ayuda económica / Para utilizar todo el año
La Universidad de La Plata prestará bicicletas a los alumnos
Unos 500 estudiantes podrán optar por esta alternativa como beca de transporte
LA PLATA.- Cuando comiencen este año los cursos regulares en la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), los alrededores de la institución se verán invadidos por bicicletas.
Serán alrededor de 500 alumnos que llegarán a cursar sus materias pedaleando los livianos transportes, favorecidos por una nueva alternativa que desde este año se ofrecerá en las becas que otorga la universidad para quienes tengan dificultades económicas: acceder a bicicletas en préstamo.
Esta subvención forma parte del programa de ayudas económicas y subsidios para el transporte que se entregan a los estudiantes de las 17 facultades que integran la universidad platense.
Para acceder a las bicicletas, que serán entre 300 y 500, y estarán identificadas con calcomanías de la universidad, los estudiantes interesados deberán completar, primero, un formulario en la página web de la UNLP hasta el 27 de marzo.
Una comisión del Consejo Superior seleccionará a los beneficiarios que deberán cumplir con dos requisitos para la obtención de cualquier beca: ser alumno regular y tener un promedio superior a seis.
Con prioridad
"Además del análisis económico, se les dará la prioridad a los estudiantes del interior porque tienen más gastos para su subsistencia", indicó Matías Barrenechea, del área de Bienestar Estudiantil de la UNLP, a LA NACION.
Los estudiantes elegidos para recibir las bicicletas deberán aprobar un curso de seguridad vial dispuesto por la universidad en acuerdo con la Secretaría de Educación vial de la Municipalidad de La Plata.
Una vez finalizada la cursada, los estudiantes deberán devolver las bicicletas patentadas y sus respectivos cascos, certificados por el Instituto Nacional de Tecnología Industrial (INTI), en las mismas condiciones en que les fueron entregados. Los jóvenes podrán gozar del uso del transporte durante todo el año, siempre y cuando no mejoren sus ingresos.
Esta opción, además de reducir la contaminación ambiental, complementa el subsidio económico para el transporte que otorga cada año la institución educativa desde 2006 a 500 estudiantes. Los alumnos regulares se hacen cargo del 25% del total del precio del boleto en el mes, o sea, 19 pesos cada período, y la facultad abona el porcentaje restante, que significan 57 pesos mensuales.
Marcos Di Giuseppe, prosecretario de Bienestar Estudiantil de la universidad, explicó a LA NACION que también fue mejorada la ayuda económica que se otorga a los estudiantes del interior del país, que alquilan viviendas en la ciudad, y a quienes poseen alguna discapacidad.
Desde este año, comenzarán a cobrar $ 80 mensuales, en vez de los $ 50 que recibían hasta 2008, durante los diez meses que dure el ciclo lectivo.
