Martes 2 de septiembre de 2008
www.unc.edu.ar
Portal UNC, 02/09/2008
Sección: Noticias.
CONVENIO
La Casa de Trejo participa en el Programa de Comunicación Pública de la Ciencia
La Universidad Nacional de Córdoba firmó un convenio con el Ministerio de Ciencia y Tecnología de la Provincia de Córdoba para llevar a cabo en forma conjunta el Programa de Comunicación Pública de la Ciencia, que incluye distintas actividades de formación para comunicadores, investigadores, innovadores y documentalistas, que se desarrollarán entre octubre y noviembre de este año. [01.09.2008]
Durante el acto el titular de la cartera provincial, Tulio del Bono, señaló que "es necesario mejorar la comprensión de la ciencia por parte de los ciudadanos dado que los grandes debates que se vienen demandan la participación de una sociedad que debe estar alfabetizada científicamente".
En este sentido, indicó que para democratizar la ciencia se hace imprescindible capacitar a los comunicadores y a los científicos para que puedan expresarse de manera tal de llegar a toda la sociedad procurando intensificar la circulación pública y el conocimiento de los avances de la investigación y la tecnología.
El convenio fue firmado por el vicerrector de la UNC, Dr. Gerardo Fidelio, y asistieron también al acto de lanzamiento del programa -que comenzará en octubre con un curso para comunicadores- representantes del Círculo Sindical de la Prensa, autoridades de las universidades públicas y privadas con sede en la provincia de Córdoba y de la Secretaría de Cultura de la Municipalidad.
Córdoba
La Voz del Interior, 02/09/2008
Sección: Gran Córdoba. Página A12.
También es noticia
Jornadas de transporte urbano en Ciencias Exactas de la UNC
Mañana y el jueves, en el aula Magna de la facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales de la Universidad Nacional de Córdoba, se realizarán las "Jornaladas de transporte urbano: Córdoba un caso complejo".
El objetivo de la jornada es analizar los problemas de transporte de la ciudad y sus proyecciones en un marco de desarrollo sustentable.
Se pretende generar un ámbito que integre las necesidades del Estado de plantear políticas de transporte con la oferta académica de estudiar soluciones superadoras.
Están destinadas a funcionarios públicos, consultores, concesionarios, profesionales vinculados con la accidentología, la seguridad y la circulación, miembros de instituciones de seguridad vial, profesionales de industrias afines y público general interesado en la temática.
Para mayor información, contactarse con los teléfonos (0351) 433-4149/50, de 13.30 a 18.30, o por correo electrónico a isitl@efn.uncor.edu
La Voz del Interior, 02/09/2008
Sección: Sociedad. Página A14.
Censo Provincial 2008
Somos menos que lo que se esperaba
En la provincia hay 3.216.993 habitantes. El Indec estimaba unas 123 mil personas más. Las ciudades que rodean a la de Córdoba crecen casi 6 veces más rápidamente que la capital.
La provincia de Córdoba tiene 3.216.993 habitantes, según los datos provisionales que se dieron a conocer ayer del censo provincial que se realizó el miércoles pasado. Eso significa un 4,9 por ciento más en relación al último censo, que se concretó en 2001, pero muy debajo de las proyecciones oficiales que preveían al menos 123 mil personas más.
El total de habitantes de la provincia surge de los datos preliminares que dieron a conocer ayer a la tarde en la Sala del Mercosur de la Casa de Gobierno el secretario general de Gobierno, Ricardo Sosa, y el titular de la Dirección de Estadística y Censo, Héctor Conti.
Allí, Sosa estimó que sólo faltan recabar datos de entre 17 y 18 mil personas, es decir, el 0,6 por ciento de la población, mucho menos que los 123.048 cordobeses adicionales que había proyectado el Indec para este año, en base a los datos del censo de 2001.
Consultados por esa diferencia, Sosa y Conti aseguraron que el número "que parece bajo "es en realidad acorde a la continuidad en la caída de la tasa de crecimiento que se registra de manera sistemática en las últimas décadas. En 1970 la población había crecido 17,5 por ciento en relación a 1960; en 1980 creció 16,9 en comparación a 1970; en 1991, 14,9 en relación a 1980; en 2001, 10,8 por ciento y en 2008, 4,9 por ciento. Se debe aclarar que entre el 4,9 por ciento se da en sólo siete años (2001-2008). Si ese ritmo de crecimiento población se proyecta por tres años más, el crecimiento poblacional en la década sería de entre siete y ocho por ciento.
Dudas departamentales
Otras dudas tienen que ver con el bajo crecimiento registrado en algunos departamentos, en los que se esperaba que fuera mayor. Por ejemplo Punilla -donde hay ciudades como Villa Carlos Paz con gran desarrollo urbanístico en los últimos años- el crecimiento fue de 4,3 por ciento, menor al promedio provincial.
Sobre este caso particular, Conti dijo que si bien era prematuro sacar conclusiones, pues los datos son provisorios, la razón del bajo crecimiento se daría porque el dato de 2001 puede haber estado "inflado" por que aquel censo se realizó un sábado y un domingo, días en que mucha gente de otros lugares pasa en Punilla el fin de semana.
Otro departamento que llama la atención es Tercero Arriba, una zona pujante que decreció en un 0,1 por ciento. O Río Seco, zona que en los últimos años vio crecer la actividad agropecuaria, que sólo creció 1,8 por ciento. Al respecto, Conti aclaró que lo que se dio a conocer ayer son datos preliminares por lo que están sujetos a errores. "¿Y si hubo un error en alguna suma?", se preguntó él mismo.
-Críticas. Sosa respondió a algunas de las críticas que se hicieron por preguntas que podría haber incluido el censo. Aclaró que el cuestionario fue armado por especialistas. Y, por ejemplo, dijo que no sirve preguntar sobre los ingresos porque ante ello la gente tiende a no decir la verdad.
-Ciudades. Sobre las comunas que a partir de este censo podrían pasar a ser ciudades, Conti dijo que como recién se tienen datos provisionales, no quieren entrar en detalle hasta tener cifras exactas. Así se evitarían especulaciones y posteriores rectificaciones. La única ciudad cuya población se conoce es Córdoba, con 1.315.540 habitantes, pues es un departamento en sí misma.
-Próximos datos. "En octubre se darían a conocer nuevos datos para utilizarlos para definir la coparticipación impositiva", estimó Conti. Pero la totalidad de los datos -edad, sexo, parque habitacional, discapacidad, jubilación, educación, pobreza, desocupación, cobertura de salud- tardará 24 meses en ser procesada.
Límites. Gracias al censo, se fijaron los límites geográficos de 325 municipios y comunas de un total de 427 que tiene la provincia. Antes del censo, sólo 15 localidades los habían fijado.
Gran Córdoba se "come" a la ciudad
El censo ratifica algo que ya se descontaba: la ciudad de Córdoba crece poco, mientras que quienes trabajan en ella tienden a radicarse en las localidades aledañas.
Santa María y Colón son los dos departamentos que rodean a la ciudad. En ellos, la población, sumada, creció 16,5 por ciento desde el censo 2001, una tasa de crecimiento casi seis veces más alta que la de 2,4 a la que creció la población de la ciudad de Córdoba. Los dos departamentos ya suman 299.523 habitantes, casi un cuarto (22,7%) de todos los habitantes de la ciudad capital.
"Nada que ver"
Hoy se cumple un año desde las polémicas elecciones a gobernador. ¿Dieron a conocer ayer datos del censo para quitarle espacio mediático al aniversario? "Nada que ver", aclaró el Gobierno.
Nota relacionada
La Voz del Interior, 02/09/2008
Sección: Sociedad. Página A14.
Las causas de un crecimiento menor
Ricardo Peláez, director de la Maestría en Demografía del Centro de Estudios Avanzados de la UNC, afirmó que la desaceleración del crecimiento de la población "no es un fenómeno exclusivo de Córdoba, sino que se registra también a escala mundial".
Si bien aclaró que con los datos provisionales sólo se pueden ensayar algunas explicaciones hipotéticas, Peláez indicó que la variación intercensal del 4,9 por ciento puede estar originada en el descenso de natalidad, el movimiento migratorio por crisis económicas y una omisión censal. En el censo de 2001, por ejemplo, el relevamiento central se realizó un sábado, pero se terminó recién al domingo siguiente.
"Todo censo tiene una omisión censal, por algunas personas que no fueron consultadas. En los resultados definitivos, la omisión censal ya debe tenerse en cuenta", agregó.
Peláez señaló que los datos provisionales confirman la tendencia de crecimiento de los departamentos cercanos al de capital. "La gente sigue trabajando en las ciudades, pero reside en localidades intermedias, a las que llega buscando seguridad", explicó.
Con respecto al bajo crecimiento de departamentos ligados al agro, el especialista afirmó que la producción agrícola es "un boom económico, pero no demográfico".
"El campo no necesita mucha mano de obra para generar recursos, que se invierten en lugares como Río Cuarto o Córdoba, en donde se produce el crecimiento poblacional", finalizó Peláez.
En tanto, la especialista Hebe Goldenhersch remarcó que en los últimos tres censos, el crecimiento de la población también se desaceleró.
Nota relacionada
La Voz del Interior, 02/09/2008
Sección: Sociedad. Página A14.
Análisis
Cordobeses perdidos
Adrián Simion. De nuestra Redacción - asimioni@lavozdelinterior.com.ar
A primera vista, parece que al operativo censal provincial se le olvidó contar a varios miles de cordobeses. Los 3,12 millones de habitantes, por ejemplo, no coinciden con los 3,34 millones que había proyectado el Indec como población de Córdoba para este año.
También suena raro que un departamento como Tercero Arriba, que vivió el boom del agro de estos años y que contiene ciudades pujantes como Río Tercero, Almafuerte o Tancacha no sólo no crezca sino que decrezca en cantidad de habitantes. Eso puede ser entendible en departamentos donde la falta de oportunidades ha expulsado gente tradicionalmente, como Minas o Pocho, pero no el corazón geográfico de Córdoba. También es sorprendente que la población de Punilla haya crecido menos que la del promedio provincial.
Pero, por otro lado, hay factores -que van más allá de las tasas de fecundidad en baja- que pueden explicar al menos en parte la caída. Sólo a modo de ejemplo: para un polo tradicionalmente universitario como Córdoba, la creación y consolidación de universidades en otras provincias en la última década debe haber menguado el flujo de estudiantes desde otras provincias.
Otro ejemplo: la devaluación de 2001 restó atractivo a los salarios locales en dólares, por lo que es probable que el flujo de inmigrantes de países vecinos haya reducido su impacto en el crecimiento poblacional o que, incluso, muchos inmigrantes que estaban aquí la década pasada hoy estén de regreso en sus países. Y la misma crisis económica acentuó la partida de cordobeses al exterior, al menos en los primeros años del nuevo siglo.
En algún lugar, a mitad de camino entre la falta de conteo de habitantes en ciertos lugares y estas últimas razones debe estar la explicación de una cifra de población menor a la que se esperaba.
Día a Día, 02/09/2008
Sección: Córdoba Página 6.
Para evitar el "puaj", disfrace sus verduras
Tania Morales se recibió de médica en la Universidad Nacional de Córdoba (UNC). Actualmente es la instructora de residentes de nutrición y diabetes infantil en el Hospital de Niños Ricardo Gutiérrez, de capital Federal. Recibe diariamente a pacientes de todo el país. En su por Córdoba, reveló algunos consejos para que los padres coinciden en forma más saludable, sin necesitar una fortuna.
-Las verduras deben prepararse con tiempo y no les gustan tanto a los chicos. ¿Existe forma de disfrazarlas?
-Hay que saber que estos alimentos no sólo se preparan en forma hervida, algo que por lo general a nadie le gusta, también se pueden hacer en milanesas napolitanas como la berenjenas, tortillas o revueltos. Un guiso es lo más fácil de cocinar pero siempre debe llevar más verdura que otra cosa.
-¿Cuáles son los cortes de carnes con menos grasas?
-Por lo general, son las magras, como nalga y bola de lomo. Hay que evitar las achuras y recurrir a todo tipo de carnes, como pollo sin piel ni pescado.
-El hígado tiene buena fama por el `aporte en hierro.
-Es pura fama porque en realidad todas las carnes tiene hierro. El problema es que este alimento no es nada bueno porque aporta mucha grasa.
-¿Cómo contrarrestar la tentación de las gaseosas?
-Lo principal es que su consumo no sea un hábito diario. Junto con las golosinas y los jugos son la principal fuente de calorías.
-¿Y las aguas saborizadas?
-No tiene calorías, pero su sabor dulce estimula a comer. Lo mejor es incetivar el consumo del agua siempre.
-¿No es recomendable tener un televisor en los comedores?
-No, porque se pierde el registro de lo que se almuerza y cena. No se presta atención al olor ni el sabor ni la cantidad de lo que se consume. Se termina comiendo de más.
Día a Día, 02/09/2008
Sección: Córdoba Página 7.
Encuesta de hábitos a alumnos de la UNC
La Universidad Nacional de Córdoba lanzará un censo entre sus alumnos para con la intención de conocer su forma de vida para definir acciones que hagan de la universidad un ámbito favorable para el desarrollo de hábitos saludables. La aplicación de la encuesta se realizará del 1 al 12 de septiembre y se contestará de forma virtual. Para evacuar dudas de forma personal, se habilitarán mesas de consulta en Psicología y en Derecho.
Comercio y Justicia, 02/09/2008
Sección: Entrevista. Contratapa.
Entrevista. Alicia Fayó, matemática y responsable del comité organizador de Iberocabri
Una fórmula para incentivar carreras duras
En España, una investigación especial puso en evidencia una mejora significativa en la enseñanza de la geometría dinámica gracias a un software: el Cabri. Los datos relevados entre los 15 mil alumnos y 400 profesores de nivel mejor indicó que la utilización de la nueva tecnología mejoró un 25 `por ciento el resultado de los alumnos en el aprendizaje de la matemática.
Por sus resultados, y por el constante desafío de enseñar y hacer gustar la matemática y, por ende, las ciencias y las carreras duras como las ingenieriles, entre otras, el tema no sólo causa inquietud en Europa. A Córdoba llegarán referentes mundiales en el tema que debatirán investigaciones y avances en el marco del "4º Congreso Iberoamericano de Geometría Dinámica. Iberocabri 2008", que tendrá lugar entre el 23 y 26 de septiembre en la Facultad de Matemática, Astronomía y Física de la UNC. Alicia Noemí Falló, especialista en Matemática y Computación, y responsable del comité organizador habló con Comercio y Justicia sobre los beneficios de esta metodología de enseñaza.
-¿Qué es la geometría dinámica?
-La geometría dinámica estudia la propiedad de las figuras geométricas mediante movimientos de ellas. Hace muchos años usábamos varillas, pero a partir de la creación de los programas de computación, se movimiento se puede producir en la pantalla de la computadora por el arrastre de la figura. El programa que nosotros utilizamos se llama Cabri-Gémétre, creador por Jean Marie Laborde en los Laboratorios de la Universidad Joseph de Grenoble, Francia, en 184. Se llama Cabri porque su idea al crearlo fue diseñar un cuaderno interactivo que le permitiera al estudiante tener una respuesta inmediata e instructiva sobre su tarea. La palabra Cabri proviene de Cahier Brouillon Intercactif, que quiere decir, cuaderno borrador interactivo.
-¿Qué produce en el estudiante este nuevo modo de estudio?
-Con la geometría dinámica se estudia geometría, pero no queda ahí el tema. A mediad que se aprende esta nueva manera abordar la matemática, observamos que se puede estudiar física y más aun se pueden estudiar todas las materias afines con estas dos, donde la representación es indispensable. El software permite representar y luego experimentar, con el arrastre de las figuras se puede observar el comportamiento de ellas y esto lleva al planteo de conjeturas; es decir, puede predecir propiedades que deberían validarse con argumentos matemáticos o físicos ya demostrados y verificados.
-Ante la demanda de más profesionales en las carreras provenientes de las ciencias duras, ¿qué propone para motivar a futuros profesionales?
-Justamente en la Universidad Tecnológica Nacional este fue un motivo para diseñar un proyecto que contemplará cómo abordar el desinterés del alumnado. Pues bien, el ser humano es por sñi mismo curioso, normalmente esa curiosidad es aplastada por recetas u ecuaciones que no le dicen nada a los jóvenes y convierten el estudio de las ciencias duras en un automatismo, para ver cómo evoca alguna fórmula que les han enseñado para resolver una situación planteada.
Muchas veces los alumnos piensan ante un problema: ¿tengo que dividir, sumar, multiplicar?, pero son incapaces de pensar el problema, separa los datos de las incógnitas y repr4santar mentalmente la situación para hallar la solución. De eso se trata, de profundizar esa habilidad. Permitirles utilizar geometría dinámica implica prepararlos para razonar. Se puede aprovechar ese deseo propio del estudiante de investigar, y en base a sus descubrimientos, enseñarle. Los profesores debemos estar preparados para crear situaciones que permitan al alumno aprender investigando, además de ayudarlos a crecer; nuestras clases se transforman en un gabinete de exploración entretenida, donde salimos todos con la satisfacción de no haber perdido el tiempo.
Nacionales
La Nación, 02/08/2008
Sección: Ciencia/Salud. Página 11.
Logro de dos astrónomas de la UBA
Primer plano de una nebulosa lejana
Obtuvieron la imagen más precisa de un objeto astronómico que está a 25.000 años luz de distancia
Por Cecilia Draghi
Para LA NACION
"Logramos obtener la imagen de mayor resolución jamás obtenida que permite ver con más detalle la nebulosa que existe alrededor de una estrella de neutrones. Este estudio aporta una o varias piecitas al rompecabezas cósmico en el que trabaja gente de todo el mundo para entender cómo mueren las estrellas, por qué explotan, o comprender, por ejemplo, el origen de los rayos gamma, los más energéticos del universo", destacan las doctoras Gloria Dubner y Elsa Giacani, del Instituto de Astronomía y Física del Espacio (IAFE).
Su investigación mereció la tapa de la prestigiosa revista europea Astronomy & Astrophysics . La figura de primera plana muestra un objeto ubicado en el centro de nuestra galaxia, a 25000 años luz de distancia; es decir que la señal luminosa que las científicas argentinas captaron en un observatorio de Australia fue emitida hace 25 mil años.
"Cuando explota una supernova del tamaño de veinte soles, queda muy compactada en el centro una estrella de neutrones de unos 20 kilómetros de diámetro", dice Dubner, investigadora principal del Conicet, que para dar una idea de las características de esta materia, que es una de las más densas que puede existir en el universo, compara: "Es como si se comprimiera el Aconcagua a un tamaño tal que cupiera en una cucharita de café".
Esta esfera minúscula dentro de las dimensiones cósmicas gira sobre su eje a velocidades exorbitantes y arroja ráfagas de energía en direcciones opuestas, como un faro en el espacio. "Si esos chorros apuntan hacia la Tierra, emiten una señal que aparece y desaparece; de allí su nombre de púlsar, y lo hace de modo tan regular que parece generada a propósito. Es más: cuando se las descubrió en 1967, se pensó que podrían ser faros de extraterrestes que marcaban rutas en el espacio y se demoró la noticia hasta que se comprobó por otras mediciones que se trataba de un hallazgo astronómico", cuenta Dubner.
Este púlsar o estrella de neutrones no sólo desparrama partículas a 250 mil kilómetros por segundo, sino que crea grandes campos magnéticos insoportables para cualquier material de nuestro planeta, y conforma una nebulosa con vientos tremendamente energéticos.
Este panorama celestial, aunque parezca infernal, se completa con los restos de la "cáscara" de la estrella desintegrada que, como una burbuja envolvente, avanza y barre con todo a su paso como la onda expansiva de una bomba.
A esta nebulosa alimentada por la estrella de neutrones, denominada G-0.9+0.1 (por las coordenadas galácticas de su ubicación), dirigieron la mirada las especialistas argentinas. Se trata de una fuente de rayos gamma que concentra la atención de los científicos.
Faro cósmico
"Uno de los motivos de la importancia de la astronomía de los rayos gamma es que ahora se desarrollaron instrumentos para poder medirlos", indica Giacani. Por su parte, Dubner agrega: "Cuando se anuncia una detección de rayos gamma, los investigadores salen a buscar el objeto astronómico que los está emitiendo". Estos cazadores de rayos gamma los persiguen porque aún la ciencia no dio respuestas acerca de su origen.
El estudio de Dubner y Giacani insumió tres años de trabajo. "Las observaciones las realizamos en un interferómetro, que es un conjunto de antenas que brinda numerosos detalles. A través de este instrumental no se ven las estrellas, sino figuras de interferencia, un holograma, una figura muy compleja llena de franjas claras y oscuras que no se asemeja en nada al objeto que uno está observando. Sólo tras un complejo procesamiento matemático de estos datos se obtiene la imagen de cielo. A partir de entonces se empiezan a realizar los cálculos físicos e interpretaciones", relata Giacani, investigadora independiente del Conicet, sin ocultar su alegría por el resultado obtenido.
"Nuestro trabajo, además de aportar más resolución de detalles que imágenes anteriores no mostraban, permite testear modelos teóricos que vienen de la década del 50 y discutir cuál es la física que está atrás de este caso", agrega.
En este sentido, Dubner señala: "La idea es tratar de entender la física que describe estos objetos tan compactos. A veces se piensa que están hechos de materia extraña, porque ni siquiera los nombres de las partículas atómicas y subatómicas que conocemos funcionan allí".
Portales Universitarios
Universia, 02/09/2008
Sección: Tapa.
Lecciones para escuchar música clásica
Viviana Blengino, docente de Música de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) , editó un CD interactivo con el que explica los conceptos básicos para apreciar mejor las obras de los grandes compositores de todos los tiempos.
"Me gusta ir a los conciertos pero no entiendo nada de música", le decía generalmente el público a Viviana Blengino, concertista y docente del Departamento de Música de la Escuela de Artes de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) en la cátedra Piano Complementario. Su respuesta se transformó en "Formas musicales", un CD interactivo didáctico, en el cual se explican los conceptos básicos para poder apreciar mejor la música clásica.
Así, la idea de armar este material surge como respuesta a esta demanda del público que va a los conciertos y que manifiesta no tener conocimientos musicales. "Considero que para disfrutar de cualquier manifestación artística no es necesario ser un especialista, pero es verdad que cuanto más se entiende, mejor se disfruta", señala la autora del proyecto.
El principal antecedente de esta propuesta es la realización de un "concierto didáctico" de piano, que se llevó a cabo en el año 2002 en la ciudad cordobesa de Río Tercero, donde reside actualmente Blengino. La actividad se organizó a partir de la exposición de comentarios referidos a las obras y algunos análisis para favorecer la comprensión de las mismas, seguidos por su ejecución completa en el piano.
"Tenía que encontrar un tema para poder explicar qué aspectos se deben tener en cuenta a la hora de ir a escuchar un concierto. Entonces, me pareció que las estructuras musicales eran un modo accesible. Por ejemplo, plantear las diferencias entre una sonata, un preludio o un nocturno, es decir entre las formas musicales (de ahí el título del CD)", dice.
Una vez definido el eje temático, la docente seleccionó un repertorio que representara a cada una de las formas, desde la fuga a la sonata, pasando por las formas libres, el rondó y el bailecito. "En el concierto iba explicando cada forma, presentaba la obra, hacía los ejemplos en el piano y después tocaba la obra completa", relata.
Para la pianista, este concierto fue una experiencia enriquecedora en cuanto abrió una posibilidad interesante para intercambiar opiniones y comentarios con el público. "La gente respondió con mucho entusiasmo a la propuesta", comenta. "Se creó un espacio de comunicación que va más allá de la música, y eso me parece muy interesante", enfatiza.
Didáctico e interactivo
Con el convencimiento de que son necesarias varias audiciones para tener un conocimiento más profundo de las obras, el proyecto continuó con la grabación de un disco compacto que incluyó el repertorio ofrecido en el concierto. Pero para Blengino el desafío era realizar un material didáctico, que también contemplara los ejemplos y las explicaciones sobre las obras.
"Después de analizar varias alternativas, apareció la posibilidad de hacer algo interactivo. Al comienzo, no sabía de qué se trataba pero me fui entusiasmando a medida que iba viendo las posibilidades que ofrecía", confiesa la pianista.
Así, con el aporte de la informática fue tomando forma la iniciativa. El CD interactivo contiene información sobre las formas musicales de las obras grabadas, en forma de texto, ejemplos auditivos y las correspondientes partituras de los fragmentos ejemplificados.
Además, presenta las biografías de los compositores de las obras incluidas y también un glosario de los términos utilizados en el texto. El material también incluye la grabación de las obras completas interpretadas en el concierto, las cuales pueden ser escuchadas tanto en una computadora personal como en un equipo de audio tradicional.
Blengino explica que la realización del CD implicó un arduo trabajo y requirió de la participación técnica de especialistas en sonido, informática y diseño gráfico. Así, el material se convirtió en una propuesta educativa que sostiene un diálogo entre diferentes lenguajes y que fue realizada con criterios artísticos, a partir de ciertas aplicaciones que ofrecen hoy los soportes multimedia para integrar contenidos diferentes.
Música para compartir
La realización de este producto estuvo a cargo de la pianista y la presentación se llevó a cabo en el mes de junio en el Auditorio del Cepia, con el aval de la Secretaría de Extensión de la Facultad de Filosofía y Humanidad de la UNC.
El disco fue pensado originalmente para el público en general que asiste a los conciertos y que está interesado en ampliar sus conocimientos musicales. No obstante, a medida que se fue desarrollando la idea, la autora se dio cuenta que el material también podía ser útil para los docentes de música. "Un docente que da clases de apreciación o análisis musical lo puede tomar como punto de partida, como herramienta o apoyo para sus clases", explica. Al mismo tiempo, el CD puede resultar interesante para los estudiantes de las carreras de música.
En su trayectoria, Blengino siempre repartió su tiempo entre la docencia y los conciertos, precisamente, con una "vocación didáctica". Además, es socia fundadora de la cooperativa de trabajo Ars Nova que creó una escuela en Río Tercero con orientación musical para niños y adolescentes.
Obras
Las obras completas que incluye el CD son:
- Sonata Pastoral en Re menor. L.413. Domenico Scarlatti (1685-1757) br / - Sonata en La mayor K. 331. Wolfgang Amadeus Mozart (1756-1791). Primer movimiento. Tema con variaciones. / - Segundo movimiento. Minué y Trío. / - Tercer movimiento. Rondó alla turca. / - Sonata La Caza Op. 17 Muzio Clementi (1752-1832). Primer movimiento. Allegro. / - Segundo movimiento. Andante / - Tercer movimiento. Rondó. / - Solfeggietto en Do menor. Carl Philip Emanuel Bach (1714-1788). / - Preludio Op. 28 Nº 13 en Fa sostenido mayor. Federico Chopin (1810-1849). / - Nocturno Op. Nº 1 en Si bemol menor. Federico Chopin. - Mazurca Op. 63 Nº 3 en Do sostenido menor. Federico Chopin. / - Preludio Nº 8. Un domingo de mañana. Carlos Guastavino (1914 -2000). / - Bailecito. Carlos Guastavino. / - Rondó sobre temas infantiles. Alberto Ginastera (1916-1983).
Fuente: Área de Comunicación Institucional - Facultad de Filosofía y Humanidades - Universidad Nacional de Córdoba (UNC)
Universia, 02/09/08
Sección: Noticias.
Robert Castel disertó en La UNLaM
El reconocido cientista social francés hizo foco sobre el concepto de la disociación social. Destacó que lo que más le impacta sobre el caso argentino el auge de los "nuevos pobres".
La Universidad Nacional de La Matanza (UNLaM) recibió la visita del cientista social francés Robert Castel, quien en el marco del seminario internacional "La sociedad contemporánea ¿Es una sociedad de riesgo?", brindó una conferencia ante los alumnos de la Casa de Altos Estudios.
Organizado por el Departamento de Humanidades y Ciencias Sociales, el evento estuvo coordinado por el profesor de la UNLaM Ricardo Sidicaro, y contó con la presencia de invitados de distintas organizaciones nacionales, provinciales y locales vinculados a las ciencias sociales.
El destacado sociólogo precisó que "los fenómenos de disociación social forman parte de la sociedad y deben entenderse a partir del centro de la sociedad". A lo que luego agregó: "Tengo cierta reticencia a hablar de exclusión, porque eso deja suponer que habría personas que podrían estar fuera de lo social".
De este modo, Castel, fue contundente al señalar que "no hay que estudiar la exclusión en sí misma, sino tratar de entender los procesos que llevan a esa situación".
También se refirió a la realidad argentina y resaltó que le "lo que se llama exclusión es algo que aquí fue producido, por ejemplo, a través de un nuevo régimen de capitalismo que se ha instrumentado con la hegemonía del capital financiero".
En esa misma línea, sostuvo que lo "impactante" en el caso argentino es que los sectores vulnerables "son más bien nuevos pobres, lo que es muy perturbador y constituye su especificidad".
"La manera de entender la exclusión tiene que centrarse en reconstituir los procesos. Los márgenes de la sociedad no se entienden más que a partir del funcionamiento central de la sociedad", reflexionó finalmente el invitado.
La actividad, que tuvo lugar en el Patio de las Américas de la Universidad, contó con el auspicio del Ministerio de Educación de la Nación, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación (OEI), la UNESCO y la Embajada de Francia en Argentina.
Destacado intelectual y autor de obras como "La Metamorfosis de la cuestión social" (1997), Robert Castel participó, junto a Michel Foucault y Pierre Bourdie, en la creación de la Universidad de Vincennes, actualmente Universidad de Paris VIII. Además, por estos días se desempeña como director de estudios en la Escuela de Altos Estudios en Ciencias Sociales de Francia.
Fuente: Departamento de Prensa y Difusión UNLAM
Universia, 02/09/08
Sección: Noticias.
Diseñan una vivienda para zonas inundables
Un equipo de arquitectos de la Universidad Nacional del Litoral trabaja en el prototipo de una casa que soporta los periódicos ciclos de crecientes de los ríos. Para esto, utiliza materiales accesibles y de fácil uso e incorpora tecnologías limpias.
Expertos de la Universidad Nacional del Litoral (UNL) trabajan en la elaboración de una propuesta arquitectónica para la zona de islas de la ciudad de Santa Fe, que comprende cerca del 80% de la ciudad y su zona de influencia.
El objetivo es diseñar viviendas con tecnologías regionales, que permitan a los pobladores hacer frente a los periódicos ciclos de crecientes de los ríos y no agredan al medio ambiente. Luego de etapas de investigación y diseño, los especialistas comenzarán este semestre a construir la estructura del prototipo. De esta forma avanzan en el desarrollo de una propuesta alternativa de vivienda de interés social que permita el arraigo del isleño en su medio.
El diseño retoma muchas de las características de los típicos ranchos isleños autoconstruidos e instalados sobre pilotines pero propone una forma sistemática y simplificada de construcción.
También incorpora tecnología que favorece la autosuficiencia de la vivienda. "En el área de servicios hay un sistema de captación de agua de lluvia que luego se puede llegar a utilizar para elementos de higiene e que incluye un filtro de agua particular", indicó el arquitecto Alberto Maidana, docente e investigador de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo (FADU) de la Universidad Nacional del Litoral (UNL).
Al mismo tiempo se está investigando la posibilidad de incorporar en el futuro módulos solares y colectores solares para calentar agua. br /
A través de este diseño los investigadores intentan dar una respuesta desde la arquitectura sustentable a las necesidades de los pobladores, de modo que permita una adecuación a las condiciones del ambiente y respete su estilo de vida.
Diseño a medida
Por lo general las viviendas de interés social que se toman para los planes de vivienda trabajan con una unidad tipo que se repite en todo el territorio provincial. "Se colocan por igual en zonas semirrurales como ambientes urbanos, sin hacer diferencias de tecnología ni de las particularidades de la población", indicó Maidana.
Los investigadores evaluaron las características climáticas y topográficas de la región litoral a fin de dar respuesta a las necesidades habitacionales de la zona de islas. "Hay una subárea bioambiental muy particular de clima cálido húmedo"denominado Iib por las normas IRAM- que casi exclusivamente comprende a la ciudad de Santa Fe y su zona de influencia, por lo que tenemos características climáticas muy particulares. Esto se acentúa sobre todo en las zonas de bajos por la humedad característica que es lo más difícil con lo que hay que lidiar a la hora de desarrollar diseños bioambientales de viviendas autosuficientes", contó Maidana.
Por estas características se eligió trabajar con paneles fenólicos protegidos que son derivados del uso de la madera industrializada. Además equiparon la casa con aislación hidráulica exterior y una barrera interna de vapor para controlar la condensación en los paneles.
En cuanto a la aislación térmica, el diseño usa lana de vidrio pero los arquitectos están evaluando la posibilidad de suplantarla por paneles de junco, pero es algo que aún debe estudiarse.
Además de los factores climáticos, a la hora del diseño, los arquitectos tomaron en consideración el sistema hídrico del Río Paraná, el paisaje, la tipología de vivienda y las tecnologías regionales y las características de los pobladores.
Gran parte de los habitantes se dedica a la pesca, lo que implica un tipo de relación particular con el paisaje y con el río como recurso, pero a su vez sufre cambios constantes por los ciclos de los ríos. Esto plantea un problema particular porque los isleños no pueden reubicarse en otro sector de la ciudad sin perder su medio de subsistencia.
La propuesta
Los arquitectos realizaron un diseño a partir de módulos de 90cm por 90cm que se repiten y permiten un uso económico de los materiales. "La coordinación modular consiste en tratar de racionalizar todos los elementos que entran en el proyecto de una vivienda. Se intenta sistematizar todos lo que se utiliza en la construcción y llevarlo a medidas que sean repetitivas, es decir, siempre múltiplos de un módulo básico", explicó Maidana.
La vivienda diseñada tiene cinco áreas: de uso común, privada, de servicios, exterior de trabajo y exterior de uso común (ver cuadro), de manera de responder a todas las necesidades de sus habitantes. En caso de necesitar modificar o expandir el edificio, el proceso es sencillo una ventaja de la construcción a partir de la combinación de secciones similares. Otro beneficio es que este diseño puede adaptarse fácilmente a edificios de servicios asistenciales o educativos sin variaciones sustanciales.
Los materiales son simples y fáciles para trabajar: madera como elemento estructural, chapa de hierro galvanizada como envolvente exterior, panel fenólico laminado como complemento estructural en cubierta y pisos y paneles de roca de yeso como terminación interior.
Este proyecto es desarrollado, bajo la dirección de Alberto Maidana, por los arquitectos Cesar Bruschini, Griselda Armelini, Guillermo Quilici y Silvia Meyer.
Fuente: Prensa Institucional UNL
